醫(yī)療上，用小蘇打治療胃酸過多的原理是：NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．該反應的基本反應類型為（　　）

　

A．

化合反應

B．

分解反應

C．

置換反應

D．

復分解反應

分析：

復分解反應是指由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應．

解答：

解：碳酸氫鈉和鹽酸反應能生成氯化鈉和碳酸NaHCO3+HCl=NaCl+H2CO3，碳酸不穩(wěn)定，能分解生成水和二氧化碳，該反應是兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物，屬于復分解反應．

故選D．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?豐臺區(qū)一模）醫(yī)療上，用小蘇打治療胃酸過多的原理是：NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．該反應的基本反應類型為（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?大興安嶺）學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究．
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯
堿
堿
性；
（2）小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有
氣體
氣體
產(chǎn)生，說明小蘇打能與酸反應．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療
胃酸過多癥
胃酸過多癥
；
（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成．當導管口不再有氣泡產(chǎn)生時，試管內(nèi)仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認為猜想
③
③

一定不正確，理由是
小蘇打中不含氯元素
小蘇打中不含氯元素
．小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為
碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅
碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設計了如下實驗：
操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加
氯化鈣
氯化鈣
溶液		 產(chǎn)生白色沉淀 試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：
NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質(zhì)有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：
密封保存
密封保存
（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江大興安嶺卷）化學（解析版） 題型：探究題

學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究．

（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯    性；

（2）小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有     產(chǎn)生，說明小蘇打能與酸反應．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療        ；

（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成．當導管口不再有氣泡產(chǎn)生時，試管內(nèi)仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認為猜想      一定不正確，理由是        ．小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為                       

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設計了如下實驗：

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加     溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3

 

通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：                         ．通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質(zhì)有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：     （答出一點即可）．

 

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科目：初中化學 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江大興安嶺卷）化學（解析版） 題型：探究題

學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究．

（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯    性；

（2）小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有     產(chǎn)生，說明小蘇打能與酸反應．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療        ；

（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成．當導管口不再有氣泡產(chǎn)生時，試管內(nèi)仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認為猜想      一定不正確，理由是        ．小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為                       

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設計了如下實驗：

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加     溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3

 

通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：                         ．通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質(zhì)有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：     （答出一點即可）．

 

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