【題目】現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以更多地借助數(shù)字化儀器,某科學(xué)興趣小組利用數(shù)顯設(shè)備、氣壓傳感器等對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步探究:

興趣小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖的探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①檢查裝置氣密性良好,調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平,此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為V1,關(guān)閉活塞;

②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量的紅磷,立即塞緊瓶塞;

③待火焰熄滅并冷卻后,過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)活塞,觀察到集氣瓶中的水位上升,待集氣瓶?jī)?nèi)的水面不再上升時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V2;

④然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平,此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V3。

請(qǐng)回答:

1)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_____。

2)基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化,過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)活塞中的一段時(shí)間指的是火焰熄滅后到_____所經(jīng)歷的時(shí)間。

3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,兩次在右邊敞口容器加水與集氣瓶里的水面相平,目的是_____。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,集氣瓶中減少的氧氣體積為_____(用“V1、V2V3的關(guān)系式表示)。

【答案】 裝置冷卻到室溫 保證反應(yīng)前和反應(yīng)后裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同,從而減小誤差 V1-V3

【解析】

紅磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷。

1)紅磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷,故紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為。

2)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為減小誤差,要等到集氣瓶?jī)?nèi)的溫度恢復(fù)到室溫后(或數(shù)顯設(shè)備的示數(shù)已不變,或集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓保持穩(wěn)定)才能打開(kāi)活塞,基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化,過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)活塞中的一段時(shí)間指的是火焰熄滅后到裝置冷卻到室溫所經(jīng)歷的時(shí)間。

3)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,參加反應(yīng)的氧氣即為集氣瓶?jī)?nèi)減少的氧氣,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,兩次在右邊敞口容器加水與集氣瓶里的水面相平,目的是保證反應(yīng)前和反應(yīng)后裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同,從而減小誤差。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,集氣瓶中減少的氧氣體積為V1-V3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)選用氫氧化鈉固體與水配制20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

①需稱取氫氧化鈉固體2.0g

②稱量前托盤天平應(yīng)先檢查游碼是否歸零,并調(diào)節(jié)平衡

③用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí),為防止污染托盤,可將氫氧化鈉放在紙上稱量

④選用250mL量筒量取18mL的水

⑤存放溶液時(shí),為確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,將試劑瓶用蒸餾水清洗后,立即倒入所配溶液封存

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的鐵屑,其成分是鐵、氧化鐵和水。為測(cè)定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好;固定裝置已略去;氮?dú)獠慌c鐵屑中的成分反應(yīng);堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。

部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:

.稱量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量。將樣品放入硬質(zhì)玻璃管中,稱量硬質(zhì)玻璃管和樣品的質(zhì)量。

II.連接好裝置。緩緩?fù)ㄈ?/span>N2,點(diǎn)燃甲處的酒精噴燈,待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重,記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。

.再次連接好裝置,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。通入CO,點(diǎn)燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重,熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通入CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。再次記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

硬質(zhì)玻璃管

硬質(zhì)玻璃管和樣品

步驟II硬質(zhì)玻璃

管和剩余固體

步驟步驟硬質(zhì)玻璃

管和剩余固體

質(zhì)量

m1

m2

m3

m4

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)步驟丙處酒精燈的作用是____________。

2)步驟硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

3)樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(用m1、m2m3、m4的代數(shù)式表示)。若步驟中氧化鐵沒(méi)有完全反應(yīng),樣品中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量結(jié)果將______(填偏大”“偏小不變)。

4)有關(guān)樣品,下列說(shuō)法正確的是_____(填字母標(biāo)號(hào))。

A樣品中氫元素的質(zhì)量為1/9(m2-m3) B樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1

C樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1 D樣品中氧元素的質(zhì)量為m3-m4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)去黃山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn);制取蒸餾水,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)水樣中加入明礬后的A操作是_____________A操作所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________________A操作后的液體依然渾濁,可能的原因是_________________(試寫一點(diǎn)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作)。

2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其____________________的結(jié)構(gòu),可吸附除去水樣中的色素和異昧。

3)在這個(gè)流程中,凈化程度最高的是___________________。

4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可以鑒別水樣是否為硬水的物質(zhì)是_________________。

5)水是生命之源,請(qǐng)寫出一個(gè)你生活中愛(ài)護(hù)水資源的做法_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

1)寫出有標(biāo)號(hào)f儀器的名稱:_____;

2)用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號(hào)),某同學(xué)用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是_____。

3)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號(hào)),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____

4)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:

①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花 ⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面。正確的順序?yàn)?/span>_____。(用序號(hào)表示)

5)寫出用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:_____

6)如果用下圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”)端管口通入。

7)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸的固體與堿石灰周體共熱來(lái)制取甲烷。甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,F(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母代號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.乙可能是該反應(yīng)的催化劑

B.x=30%, 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

C.生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為19: 41

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組利用手持技術(shù)(利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù))測(cè)量模擬建筑火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化.驗(yàn)證建筑火災(zāi)逃生策略的合理性。

如圖l所示,在圓簡(jiǎn)形透明塑料實(shí)驗(yàn)容器中底部3個(gè)點(diǎn)(K1、K2、K3)分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭:如圖2所示,在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器(a1、a2、a3)、溫度傳感器(b1、b2、b3) 和二氧化碳傳感器(c1、c2、c3)。點(diǎn)燃蠟燭后,蓋上實(shí)驗(yàn)容器頂蓋后,采集3根蠟燭火焰附近相關(guān)數(shù)據(jù)。

(1)實(shí)驗(yàn)獲取 3 根蠟燭熄滅的時(shí)間如表 1 所示,并提取每根蠟燭在這三個(gè)時(shí)間火焰附近的含氧量如表2所示。

表1 3根蠟燭熄滅的時(shí)間

蠟燭

熄滅時(shí)間/s

106

164

199

表2熄滅時(shí)不同高度所測(cè)的含氧量%

熄滅時(shí)間/s

低處(a3)

中處(a2)

高處(a1)

106

19.8

19.1

18.5

164

18.9

17.7

x

199

18.6

17.1

16.5

①三支蠟燭熄滅的先后順序是___________。

②表 2 中,x 可能是___________(填序號(hào))。

A.17.9 B.17.2 C.16.1

③蠟燭熄滅時(shí),含氧量均不為零。請(qǐng)據(jù)此對(duì)燃燒條件的表述做進(jìn)一步的細(xì)化:___________。

④縱看表 2 數(shù)據(jù),___________(填“低”“中”或“高”)處氧氣含量下降最慢。

(2)實(shí)驗(yàn)獲取溫度和二氧化碳濃度隨時(shí)間變化曲線依次如圖 3 和圖 4 所示。

由此可知,點(diǎn)燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變___________,原因是___________

(3)從以上分析,建筑火災(zāi)時(shí),人員應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面逃生,依據(jù)是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是空氣成分示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)仔細(xì)觀察圖,填寫空白:①_______;②______。

2其他成分中除了含有二氧化碳、水蒸氣外,還含有_________(填一種).

3)潔凈的空氣對(duì)人類非常重要。下列做法有利于凈化空氣的是______。

A 使用清潔能源

B 工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放

C 積極植樹造林

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:。在密閉容器中,8.8 gCO2與一定質(zhì)量的Na2O2固體充分反應(yīng)后,氣體質(zhì)量變?yōu)?/span>6.0 g。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.反應(yīng)物均為氧化物

B.6.0g氣體中還有4.4 gCO2

C.反應(yīng)后的固體是混合物

D.生成的Na2CO3質(zhì)量為10.6 g

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