已知A﹣E是初中化學常見的物質(zhì),其中A、B均為黑色固體,C為紅色金屬,根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答(圖中反應(yīng)條件均已略去):
(1)寫出物質(zhì)的名稱:C ;E .
(2)變化③中A物質(zhì)的作用是 .
(3)寫出反應(yīng)①的化學方程式 . .
物質(zhì)的鑒別、推斷;金屬的化學性質(zhì);書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見物質(zhì)的推斷題. |
分析: | 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口,根據(jù)敘述的關(guān)鍵,以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng),做出判斷.“A、B均為黑色固體,C為紅色金屬”,則B可能為氧化銅,C可能為銅,A可能為碳,生成的D可能為二氧化碳,E為二氧化碳,代入框圖,推斷合理. |
解答: | 解: 根據(jù)題目中的突破口:“A、B均為黑色固體,C為紅色金屬”,則B可能為氧化銅,C可能為銅,A可能為碳,生成的D可能為二氧化碳,E為二氧化碳,反應(yīng)②為碳酸加熱分解的反應(yīng),反應(yīng)③為木炭吸附,溶液的顏色消失;代入框圖,推斷合理. (1)寫出物質(zhì)的名稱:C為銅;E為紫色石蕊試液. (2)變化③中A物質(zhì)為炭,則其作用是吸附. (3)反應(yīng)①碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故其化學方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑. 故答案為:(1)銅; 紫色石蕊試液. (2)吸附. (3)C+2CuO2Cu+CO2↑. |
點評: | 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論. |
科目:初中化學 來源: 題型:
把氧化銅和鐵粉的混合物加到一定量的鹽酸中,攪拌使他們充分反應(yīng)后,過濾.取濾液加入少量鐵粉,無任何現(xiàn)象.則下列判斷正確的是( 。
| A. | 濾渣中不含銅 | B. | 濾渣可能是銅和鐵的混合物 |
| C. | 濾液中含有FeCl2和CuCl2 | D. | 濾液中含有FeCl2和HCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:
重慶“輕軌列車”已開通,輕軌列車與架空電線接觸點的材料應(yīng)具有耐高溫、不易氧化、能導(dǎo)電的性質(zhì).制作此材料較為合適的物質(zhì)是( 。
| A. | 金剛石 | B. | 石墨 | C. | 鐵 | D. | 鎂 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
將a g塊狀碳酸鈣跟足量鹽酸反應(yīng),反應(yīng)物損失的質(zhì)量隨時間的變化曲線如下圖的實線所示.在相同條件下,將b g(a>b)粉末狀碳酸鈣與同濃度鹽酸反應(yīng),則相應(yīng)的曲線(圖中虛線所示)正確的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
3月22日是“世界水日”.水是生命之源.下列有關(guān)水的敘述中,錯誤的是( 。
| A. | 水是能溶解多種物質(zhì)的常用溶劑 |
| B. | 水中的色素和異味可以用活性炭除去 |
| C. | 用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 |
| D. | 地球上的淡水資源豐富,取之不盡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小紅學了化學知道硫酸亞鐵可以調(diào)節(jié)土壤的酸堿度,叫做鐵肥.實驗室有一瓶硫酸溶液,小紅決定用硫酸配制硫酸亞鐵溶液.先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸溶液后稱量,總質(zhì)量為53.5g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去掉鐵銹)放入該小燒杯中反應(yīng),待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為64.2g.
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 .
(2)計算配制的硫酸亞鐵溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
(3)若要使所得溶液的質(zhì)量分數(shù)減小一倍,則應(yīng)加入多少克水?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
將50mL水與50mL酒精混合,所得液體體積小于100mL。對此現(xiàn)象的解釋最合理的是
A.分子是由原子構(gòu)成的 B.分子的質(zhì)量很小
C.分子的體積很小 D.分子間是有間隔的
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