【題目】（5分）一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。為探究其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）由實(shí)驗(yàn)①可知原白色粉末中一定不含有 。

（2）由實(shí)驗(yàn)②可知原白色粉末中一定含有 。

（3）白色沉淀D為 ，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)③的總反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（4）根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)還可推斷原白色粉末中一定不含 。

【答案】（1）CuSO4

（2）CaCO3

（3）BaCO3 BaCl2+2NaOH+CO2=BaCO3↓+2NaCl+H2O

（4）Na2SO4

【解析】

試題分析：于硫酸銅溶于水變?yōu)樗{(lán)色溶液，而經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)①得到無(wú)色溶液，故（1）由實(shí)驗(yàn)①可知原白色粉末中一定不含有硫酸銅；

（2）由實(shí)驗(yàn)②知道沉淀全部溶解與稀鹽酸，說(shuō)明沉淀不是硫酸鋇，而是碳酸鈣，可知原白色粉末中一定含有碳酸鈣；無(wú)色溶液B中通入二氧化碳產(chǎn)生白色沉淀，故溶液B 中含有鋇離子，

（3）白色沉淀D為碳酸鋇，實(shí)驗(yàn)③的總反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+2NaOH+CO2=BaCO3↓+2NaCl+H2O；

（4）根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)還可推斷原白色粉末中一定不含硫酸鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】決定元素種類的是

A．中子數(shù) B．質(zhì)子數(shù) C．核外電子數(shù) D．最外層電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種黑色粉末在不同條件下分別與氧氣反應(yīng)，生成甲、乙兩種氣體，此粉末是

A．氧化銅 B．木炭粉 C．二氧化錳 D．四氧化三鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì)，其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)；X、Y、Z之間只通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化．下列符合上述要求的一組物質(zhì)是

甲

乙

丙

X

Y

Z

A

HCl

NaOH

Na2CO3

Cu

CuO

CuSO4

B

HCl

Ba（OH)2

Na2CO3

H2O2

H2O

O2

C

H2SO4

NaOH

K2CO3

C

CO

CO2

D

H2SO4

Ba（OH)2

K2CO3

CaO

Ca（OH)2

CaCO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定溫度下，向足量的飽和碳酸鈉溶液中加入1.06 g無(wú)水碳酸鈉，攪拌靜置后，最終所得晶體的質(zhì)量是( )

A．等于1.06 g B．等于2.86 g C．大于2.86 g D．大于1.06 g，小于2.86 g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）下圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”。

（1）關(guān)于圖中“碳轉(zhuǎn)化”，下列說(shuō)法一定不正確的是 。

A.一定是化學(xué)變化 B.碳元素的化合價(jià)一定不變

C.可以緩解溫室效應(yīng) D.實(shí)現(xiàn)碳資源的有效循環(huán)

（2）CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+ 6H2 C2H4+ 4 。

（3）將CO2通入Na2CO3溶液中只生成NaHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列金屬中，活動(dòng)性最強(qiáng)的是( )

A．Fe B．Na C．Al D．Ag

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱： ；

（2）利用上述 裝置的組合可以制取二氧化碳?xì)怏w，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ，用此裝置還可以制取初中常見(jiàn)的氣體 ，

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制取該氣體的的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性的氣體，且E裝置可以替代D裝置來(lái)收集該氣體，請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)使用E裝置來(lái)收集該氣體的兩種方法： ； 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分)某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤(pán)天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時(shí)間后溶液顏色改變時(shí)，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤(pán)天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤(pán)天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時(shí)間后不再放出氣泡時(shí)，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤(pán)天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

編 號(hào)

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

反應(yīng)前/g

118.4

112.6

反應(yīng)后/g

118.4

112.4

實(shí)驗(yàn)三：用細(xì)線系住銅棒中點(diǎn)使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后，觀察到銅棒的平衡情況是 。

【分析與討論】

（1）在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為：實(shí)驗(yàn) 正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，由此得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，請(qǐng)從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是 。

（2）另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 （只寫(xiě)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因即可）。

【實(shí)驗(yàn)反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，找出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處，并達(dá)成了以下共識(shí)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，對(duì)于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，一般應(yīng)使反應(yīng)在 中進(jìn)行。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案