下列關(guān)于雙氧水(H2O2)的說法錯誤的是( 。
| A. | 雙氧水由氫元素和氧元素組成 | B. | 雙氧水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成 |
| C. | 雙氧水由雙氧水分子構(gòu)成 | D. | 雙氧水由氫氣和氧氣組成 |
化學(xué)式的書寫及意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | A、根據(jù)雙氧水的化學(xué)式確定其元素組成進行分析判斷. B、根據(jù)雙氧水分子的構(gòu)成進行分析判斷. C、根據(jù)雙氧水的微觀構(gòu)成進行分析判斷. D、根據(jù)雙氧水化學(xué)式的含義進行分析判斷. |
解答: | 解:A、由雙氧水的化學(xué)式可知,雙氧水是由氫元素和氧元素組成的,故選項說法正確. B、由雙氧水的化學(xué)式可知,雙氧水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,故選項說法正確. C、雙氧水是由雙氧水分子構(gòu)成的,故選項說法正確. D、由雙氧水的化學(xué)式可知,雙氧水是由氫元素和氧元素組成的純凈物,不含氫氣和氧氣,故選項說法錯誤. 故選D. |
點評: | 本題難度不大,掌握化學(xué)式的含義、物質(zhì)的微觀構(gòu)成等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室做實驗時發(fā)生了下列情況,在空白處簡要的寫出由于實驗操作而引起下述后果的原因.
(1)在鐵絲燃燒的實驗中,集氣瓶底部炸裂: ;
(2)測定空氣中氧氣的含量時,進入集氣瓶中的水少于: 紅 ;
(3)蒸發(fā)皿中的液體蒸發(fā)時造成液滴飛濺; .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列對該元素的認識正確的是( 。
| A. | 該元素屬于金屬元素 |
| B. | 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子 |
| C. | 該元素原子的核外電子總數(shù)為18 |
| D. | 該元素位于元素周期表的第四周期 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用分子、原子的觀點解釋下列事實或現(xiàn)象
(1)濕衣服在太陽下比在陰涼處干得快: ;
(2)25m3氣體可加壓裝入0.024m3的鋼瓶: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中,錯誤的是( )
| A. | 通常情況下是一種無色.無味氣體 | B. | 極易溶于水 |
| C. | 在低溫和高壓下會變成液體或固體 | D. | 化學(xué)性質(zhì)比較活潑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)物質(zhì)組成是否單一,可將物質(zhì)分為混合物和純凈物,如空氣.澄清石灰水屬于 混 ,氧氣.五氧化二磷屬于 .根據(jù)純凈物的元素組成是否單一,又可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物,如水屬于 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請結(jié)合下圖回答問題:
(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2 ,用文字表達式或化學(xué)式表示 。
該反應(yīng)類型是: ,氣體收集完畢時,應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 (選填序號)。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,
若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 。(說出一種即可);
(5)我校羅老師帶領(lǐng)學(xué)生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,羅老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)。
②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
答:__________________________________________________________。
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的____%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
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