如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：①
 
．
（2）在裝置A中裝入液體藥品的量最少要將儀器①的下端口浸沒，其目的是
 
．
（3）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（4）某同學(xué)欲收集一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，你認(rèn)為可以選擇的裝置有
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：長頸漏斗方便加液體藥品，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．某同學(xué)欲收集一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，可以用排水法或向下排空氣法收集．
解答：解：（1）長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：長頸漏斗；
（2）在裝置A中裝入液體藥品的量最少要將儀器①的下端口浸沒，其目的是：防止氣體從長頸漏斗逸出，故答案為：防止氣體從長頸漏斗逸出；
（3）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：氧氣或二氧化碳；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）某同學(xué)欲收集一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，可以用排水法或向下排空氣法收集，故答案為：B或C或E；
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三氧化二鉍（Bi2O3）是制作防火紙的材料之一，三氧化二鉍中鉍元素的化合價是（　�。�
A、+6B、+3C、+2D、-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實驗，回答以下問題．

（1）裝置A中，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體分別是
 
和
 
，體積比為
 
．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
 反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”，下同），該實驗證明水由
 
和
 
組成．
（2）裝置B中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
，放出大量的熱，反應(yīng)的化學(xué)程式為
 
，其反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知物質(zhì)A、B、C、D中，A、B均為液態(tài)，C為氣體，其他關(guān)系如圖．
則物質(zhì)化學(xué)式為：A、
 
；D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物　　質(zhì)X  YZ  Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g01602050
反應(yīng)后質(zhì)量/g22202待測
（1）參加反應(yīng)的物質(zhì)：
 
，反應(yīng)后生成的物質(zhì)
 
．
（2）寫出以上反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、從溶解度曲線可以知道一定溫度下某個物質(zhì)的溶解度
B、從金屬活動性順序表可以知道金屬活潑性的強弱
C、一定溫度下，向溶液中加入溶質(zhì)都會使其濃度增大
D、配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣會含量的實驗示意圖．查閱資料：固體紅磷跟空氣中的氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成固態(tài)的五氧化二磷（白色，能溶于水）．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖的裝置測定空氣中氧氣的含量．
（1）實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？
 
．
（2）寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象和文字表達(dá)式：
 
，
 
；
（3）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？（說出一個物理性質(zhì)，一個化學(xué)性質(zhì)）物理性質(zhì)
 
，化學(xué)性質(zhì)
 
；
（4）本實驗中是否可以用固體硫代替固體紅磷燃燒，來測定空氣中氧氣的含量？
 
．（答“可以”或“不可以）原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聰聰同學(xué)在實驗室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的綠色粉末，對其組成很好奇．征得老師允許后，設(shè)計了以下實驗進(jìn)行探究．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)方程式
取少量樣品置于試管中，加入足量稀硫酸，將試管用導(dǎo)管與澄清石灰水相連．①產(chǎn)生大量氣體，使石灰水變渾濁．
②樣品全部溶解，溶液呈藍(lán)色．		①樣品中含有CO32-或HCO3-
②樣品中含有
 
離子
在上述藍(lán)色溶液中，插入一根潔凈的鋁絲．①鋁絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡．
②片刻后鋁絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．		①
 

②
 

（均用方程式表示）
為了進(jìn)一步確定該物質(zhì)的元素組成，查閱部分資料后，他繼續(xù)進(jìn)行了實驗．
【資料查閱】白色的無水硫酸銅可做吸水劑，遇水會變成藍(lán)色．
【實驗步驟】
①如圖搭建實驗儀器，并檢驗裝置的氣密性．

②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末．關(guān)閉K1，打開K2、K3，持續(xù)通入適量N2．
③關(guān)閉K2、K3，分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．
④打開K3，點燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生時，關(guān)閉K3，熄滅酒精燈．分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．
⑤待A冷卻后，打開K1、K3，持續(xù)通入適量CO，再次點燃酒精燈加熱．
⑥當(dāng)A中粉末全部變紅后，熄滅酒精燈．試管冷卻后，關(guān)閉K1．稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．
【實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
裝置A裝置B裝置C裝置D
第一次
加熱后		綠色粉末變黑色
 

質(zhì)量增加0.9g		出現(xiàn)白色沉淀，
質(zhì)量增加2.2g		無明顯變化
質(zhì)量不改變
第二次
加熱后		黑色粉末變紅色
質(zhì)量為6.4g		無明顯變化，
質(zhì)量不改變		沉淀先增加后部分溶解；
質(zhì)量增加		無明顯變化
質(zhì)量不改變
【實驗分析與反思】
1．老師看了實驗方案后認(rèn)為，從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，建議裝置D后還應(yīng)添加一個酒精燈，并在實驗步驟
 
（填實驗步驟的序號）中點燃
2．步驟②通入氮氣的目的是：
 

【實驗結(jié)論】
該綠色粉末的組成元素是：
 
；各元素的質(zhì)量比為：
 
寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電子的質(zhì)量約為中子（或質(zhì)子）質(zhì)量的
1
1836
，中子的質(zhì)量與質(zhì)子的質(zhì)量幾乎相等．
下表列出了部分原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及相對原子質(zhì)量

原子種類原子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
氫1011
碳66612
氧88816
鈉11121123
鐵26302656
通過此表可以總結(jié)出“原子中的質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”的規(guī)律．除此之外，你還能總結(jié)出的規(guī)律是：
（1）
 
．
（2）
 
．
（3）
 
．
（4）
 
．

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同步練習(xí)冊答案