15．已知二氧化碳的化學(xué)式為CO2，關(guān)于它的說法正確的是（　　）
A．由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成B．由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成
C．由碳元素和氧元素兩種元素組成D．二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為44g

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成，進(jìn)行分析解答．

解答 解：A．元素只講種類，不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B.1個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，二氧化碳中沒有氧分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C．二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．
D．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．最近，俄羅斯科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)了114號(hào)超重新元素，其相對(duì)原子質(zhì)量為289，質(zhì)子數(shù)為114，下列說法正確的是（　�。�
A．該元素在元素周期表中的原子序數(shù)是175
B．該元素的原子核外有114個(gè)電子
C．該元素的原子中有289個(gè)中子
D．該元素的原子帶正電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖為測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前，連接好裝置，把注射器活塞向里推，使氣球鼓起，然后保持活塞不動(dòng)．隔一會(huì)兒，觀察到氣球不變癟（填“不變癟”、“變癟”），則裝置氣密性良好．
（2）加熱過程中，可觀察到的現(xiàn)象是紅色的銅粉逐漸變?yōu)楹谏l(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，或2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，記錄的數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)前注射器內(nèi)氣體的體積/ml硬質(zhì)玻璃管的容積/ml試驗(yàn)后注射器內(nèi)剩余的氣體體積/ml消耗的氧氣體積/ml
307010
由表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)中消耗的氧氣的體積為20ml．
由此可以初步得出：空氣中氧氣約占總體積的五分之一．
（4）（單選）若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的含量偏高，可能的原因是D（填序號(hào)）．
A．實(shí)驗(yàn)前，注射器內(nèi)空氣的體積大于裝置內(nèi)空氣總體積的1/5
B．使用的銅粉的量不足
C．加熱時(shí)反復(fù)推拉注射器活塞
D．反應(yīng)結(jié)束，待裝置冷卻到室溫后，測注射器內(nèi)剩余氣體體積時(shí)，氣球內(nèi)殘留有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段．

（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母；
（2）小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后引燃白磷，充分反應(yīng)后并冷卻至室溫，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為合理的是C （填序號(hào)）．
A、白磷用量的多少，會(huì)對(duì)證明質(zhì)量守恒定律的結(jié)論產(chǎn)生影響
B、去掉氣球，天平仍將保持平衡
C、未等冷卻至室溫就進(jìn)行稱量，天平可能會(huì)失去平衡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中屬于化合物的是（　�。�
A．蒸餾水B．氮?dú)?/td>C．硫粉D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于氧化物的是（　　）
A．氧氣B．空氣C．高錳酸鉀D．五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）冶煉技術(shù)在中國有著悠久的歷史．如圖表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限：

根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)？ce．
a．地殼中金屬元素的含量    b．金屬的導(dǎo)電性    c．金屬的活動(dòng)性
d．金屬的延展性       e．金屬冶煉的難易程度
（2）早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵．寫出赤鐵礦與CO在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）取少量高爐中煉出的生鐵放入燒杯中，加入足量稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變?yōu)闇\綠色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．當(dāng)反應(yīng)停止后，還可觀察到燒杯底部有黑色不溶物，該物質(zhì)是C（填化學(xué)式），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)證明你的判斷，簡要寫出主要操作和現(xiàn)象：取樣，在氧氣中充分灼燒，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在化學(xué)方程式：aC2H6+bO2═mCO2+nH2O中，各化學(xué)式的計(jì)量數(shù)之間關(guān)系正確的是B
A、2m=a   B、m=2a   C、3n=a    D、n=3a（或2b=2m+n，合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．按如圖組裝儀器，關(guān)閉彈簧夾，紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，寫出紅磷燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅了，原因是集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完；
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)�，該氣體不支持（填“支持”或者“不支持”）燃燒；
（4）冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一．
（5）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，不能 （填“能”或“不能”）用鎂代替磷來測定空氣的組成．
（6）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過如圖裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會(huì)偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳．

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