下列含硫物質(zhì)中①S、②Na2S、③H2SO4、④SO2按硫的化合價由高到低排列的順序為

A.③④①② B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③

A

【解析】

試題分析:①根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0,S屬于單質(zhì),故硫元素的化合價為0.

②鈉元素顯+1價,設(shè)Na2S中硫元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x=0,則x=﹣2價.

③氫元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,設(shè)H2SO4中硫元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+y+(﹣2)×4=0,則y=+6價.

④氧元素顯﹣2價,設(shè)SO2中硫元素的化合價是z,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:z+(﹣2)×2=0,則z=+4價.

故硫元素的化合價按由高到低順序是③④①②.

考點:有關(guān)元素化合價的計算

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相關(guān)習(xí)題

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為探究空氣的組成,小明用下圖A所示裝置進行實驗。

(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是:_______________,該反應(yīng)的符號表達式為_____________。

(2)小明又設(shè)計了如上圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是:___(只需寫一點)。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至__處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是:_______(只需寫一條)。

(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5,若裝置氣密性良好,則可能原因是: _ 。

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2分)(2012?岳陽)下列各組氣體中,用燃著木條不能區(qū)分的是

A.氧氣和空氣 B.二氧化碳和氧氣

C.氮氣和空氣 D.二氧化碳和氮氣

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學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究。實驗是科學(xué)探究的重要手段。

(1)過濾操作中需要用到的玻璃儀器有 (寫出兩種即可)

(2)某化學(xué)小組在實驗室中選用下圖裝置制取氣體。

①甲同學(xué)用分解氯酸鉀方法制O2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________.

②乙同學(xué)選用B制取氧氣的化學(xué)方程式______________________________。

③若用C收集氧氣,氣體應(yīng)從 端通入?如何檢驗氧氣是否集滿?

④若甲同學(xué)稱量24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳,混合均勻后放入大試管中,加熱充分反應(yīng)后,冷卻稱量,試管內(nèi)剩余固體總質(zhì)量為16.9g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 g;剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為 g。二氧化錳的質(zhì)量為 g,在該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是 。

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不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是 不同;與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是其原子的 。

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硝酸銀(AgNO3)見光或加熱時能發(fā)生分解反應(yīng),生成銀,氧氣和一種有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是

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某興趣小組要測定某石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。他們進行了如圖實驗。(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng))請計算:

生成CO2氣體的質(zhì)量;

樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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為了防止鐵制品受腐蝕,下列采取的措施中錯誤的是

A.保持鐵制品表面的潔凈和干燥

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C.在鐵制品表面鍍上金屬鋅

D.把鐵制品浸在水里使它與空氣隔絕

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如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖,據(jù)圖分析能得出的結(jié)論正確的是

A. 該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀鹽酸

B. a克是指加入NaOH溶液的質(zhì)量

C. A點時,溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaCl

D. B點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質(zhì)量一定相同

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