邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A、金屬元素有正化合價(jià)，因此非金屬元素一定沒(méi)有正化合價(jià)
B、堿都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿
C、氧化物只含有兩種元素，所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素
D、由一種元素組成的物質(zhì)，一定不是化合物
考點(diǎn)：化合價(jià)規(guī)律和原則,單質(zhì)和化合物的概念,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析：A、根據(jù)酸的組成和定義判斷．
B、根據(jù)堿溶液與堿性溶液的區(qū)別判斷．
C、根據(jù)氧化物的定義判斷．
D、根據(jù)化合物中至少兩種元素組成判斷．
解答：解：
A、酸是指電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，故從組成上一定含有氫元素，但含有氫元素的物質(zhì)不一定是酸，如碳酸氫鈉是鹽，所以錯(cuò)誤．
B、堿溶液一定呈堿性，但顯堿性的溶液不一定是堿溶液，如碳酸鈉是鹽，其水溶液也顯堿性，所以錯(cuò)誤．
C、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，如只有氧元素就不是化合物了，所以正確．
D、因化合物中至少兩種元素，則由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物，所以正確．
故選CD．
點(diǎn)評(píng)：酸、堿、鹽是初中化學(xué)最重點(diǎn)的部分，在中考中占有重要地位，特別是對(duì)基本概念和理論的理解和運(yùn)用，透徹理解概念是解題的必要前提．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占
1
5
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量
C、實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后并冷卻后打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

豫東流傳一句民謠：“金杞縣，銀泰康”，寓指杞縣盛產(chǎn)小麥，泰康盛產(chǎn)棉花．小麥中富含的淀粉屬于營(yíng)養(yǎng)素中的
 
，棉花
 
（填寫“屬于”或“不屬于”）合成纖維；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用作復(fù)合肥料的是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度．考試時(shí)，小華進(jìn)行了如圖所示的操作：（ 提示：碳酸鈉的溶液顯堿性）

（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
．以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="cqybgsb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用序號(hào)字母表示）．
（2）小華在測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí)，先將pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn)，再進(jìn)行測(cè)定，則測(cè)的溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（3）用pH試紙測(cè)定所配制溶液的pH，正確操作方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給試管中液體加熱時(shí)，液體不能超過(guò)試管容積的
 
，加熱時(shí)一般要用試管夾，而試管夾應(yīng)從試管的
 
部套入，夾在試管的
 
部，用酒精燈的
 
焰先給試管
 
后再加熱，并且試管口與桌面成
 
度角．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，營(yíng)造和諧優(yōu)美環(huán)境，環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)，大家一起來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士吧！為使我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清，我能做到（寫兩件有益于環(huán)保的事）：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)“質(zhì)量守恒定律”的理解，正確的是（　�。�
A、10g冰受熱融化成10g水
B、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積，一定等于生成水的體積
C、鎂條在空氣中燃燒后，生成物質(zhì)量比原來(lái)鎂條增大，不符合質(zhì)量守恒定律
D、任何化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量都等于生成物的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

讀材料，回答下列問(wèn)題：
�；撬幔–2H7NO3S）具有多種生理功能，其可以保護(hù)視網(wǎng)膜、保護(hù)心肌和促進(jìn)脂類消化吸收等，是人體健康必不可少的一種營(yíng)養(yǎng)素．
（1）�；撬岬南鄬�(duì)分子質(zhì)量．
（2）C、S、N三種元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

尿素是一種常用的氮肥，它的化學(xué)式為CO（NH2）2．請(qǐng)回答：
（1）尿素中碳元素和氫元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留1%）
 
．

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