3．下列示意圖與對應(yīng)的敘述正確的是（　　）
A．
向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水
B．
等質(zhì)量的不同金屬分別放入到足量的相同稀鹽酸
C．
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
D．
兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，加水稀釋過程中，pH逐漸減小，曲線只會無限的接近7，不會達(dá)到7進行分析；
B、根據(jù)金屬活動性順序和金屬的相對原子質(zhì)量進行分析；
C、根據(jù)向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉會先于硫酸反應(yīng)，然后再與硫酸銅反應(yīng)，所以會反應(yīng)一段時間才會出現(xiàn)沉淀進行分析；
D、根據(jù)催化劑只會影響過氧化氫的分解速率，不會影響生成氧氣的多少進行分析．

解答 解：A、氫氧化鈉溶液顯堿性，加水稀釋過程中，pH逐漸減小，曲線只會無限的接近7，不會達(dá)到7，故A錯誤；
B、等質(zhì)量的鎂、鋁、鐵與足量的酸反應(yīng)時，鋁生成的氫氣最大，其次是鎂，鐵生成的氫氣最少，故B錯誤；
C、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉會先于硫酸反應(yīng)，然后再與硫酸銅反應(yīng)，所以會反應(yīng)一段時間才會出現(xiàn)沉淀，故C正確；
D、催化劑只會影響過氧化氫的分解速率，不會影響生成氧氣的多少，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識的考查題，結(jié)合反應(yīng)的過程與圖象情況的走勢聯(lián)系起來是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列符號中，既可以表示一種元素，又可以表示一個原子，還可以表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．NB．2HC．O2D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某科學(xué)家除去空氣中的O2與CO2得N2樣品，并在相同條件下比較等體積的樣品質(zhì)量（m1）與純N2質(zhì)量（m2），重復(fù)多次，結(jié)果均為m1＞m2，樣品中含哪種氣體可解釋該結(jié)果（　�。�
A．氖B．氬C．甲烷D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用，請回答下列問題．
（1）硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，在生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度．
（2）NaCl、KNO3兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
在20℃時，KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比，前者與后者的關(guān)系是C（填字母），在50℃時，KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比，前者與后者的關(guān)系是D（填字母）．
A．大于  B．小于   C．等于   D．無法確定 
（3）不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖所示，圖中t1對應(yīng)的溫度為40℃，則t2對應(yīng)的溫度A（填字母）
A．大于40℃B．小于40℃C．無法確定
（4）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的NaCl溶液和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，則所需16%的NaCl溶液與蒸餾水的質(zhì)量比為5：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒
B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體
D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲、乙、丙屬于單質(zhì)，A為黑色固體，C屬于鹽．
①甲+乙$\stackrel{點燃}{→}$B ②甲+丙$\stackrel{△}{→}$A
③A+D→C+B ④C+E→Cu（OH）2↓+NaCl
回答下列問題：
（1）用化學(xué)式表示：乙H2；BH2O．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．“蠟燭一吹就滅”是生活中的一種常見現(xiàn)象，化學(xué)興趣小組同學(xué)根據(jù)滅火原理，針對蠟燭熄滅原因展開了探究．
【探究一】
小明依據(jù)呼出氣體成分認(rèn)為：吹的氣流中有較多的二氧化碳的氣體，使蠟燭缺氧熄滅．小聰設(shè)計了以下實驗方案：否定了小明的想法．從而認(rèn)為蠟燭熄滅是因為吹的氣流帶走了熱量，使溫度降到了著火點以下．
【探究二】
小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進一步思考認(rèn)為，也可能因為吹的氣流移走了可燃物--蠟蒸氣，使蠟燭熄滅．為此她查閱了相關(guān)資料并進行了以下兩個實驗：

查閱資料：蠟燭的著火點大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃-1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒．
實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅．
實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當(dāng)溫度計的示數(shù)達(dá)到280℃以上時，點燃右面的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅．
【實驗結(jié)論】蠟燭一吹就滅的原因移走可燃物．
【實驗分析、討論】
（1）實驗2中用兩盞酒精燈的目的是保證長鐵桶內(nèi)的溫度達(dá)到蠟燭的著火點以上．
（2）小紅為驗證自己的想法，做了實驗1和實驗2兩個實驗，主要是應(yīng)用了科學(xué)探究方法中的控制變量法．
【拓展應(yīng)用】下列生產(chǎn)生活中滅火方式與上述實驗滅火原理一致的是A
A．消防用大功率風(fēng)力滅火機滅火                 B．用干冰滅火
C．用鍋蓋蓋滅油鍋著的火                       D．用水滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問題，請按要求回答下列問題：
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素．（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）
（2）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹的原因是與空氣中的氧氣、水蒸氣發(fā)生反應(yīng)；寫出一種防止其生銹的方法刷漆．
（3）某小型木材加工車間內(nèi)，不慎著火，車間工人應(yīng)立即用水滅火（回答合理即給分）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．中國絲綢有幾千年的歷史傳承，古代染坊常用某種“堿劑”來處理絲綢，該“堿劑”可使絲綢顏色潔白、質(zhì)感柔軟，其主要成分是一種鹽，這種“堿劑”可能是（　�。�
A．食醋B．燒堿C．草木灰D．生石灰

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同步練習(xí)冊答案