碳在氧氣中或空氣中充分燃燒，生成的化合物是
二氧化碳
二氧化碳
，經(jīng)過加壓降溫冷卻后可以制得固態(tài)的這種化合物，通常被稱為
干冰
干冰
，這種化合物即可以做
人工降雨、制冷劑等
人工降雨、制冷劑等
．
分析：根據(jù)碳在氧氣中或空氣中充分燃燒生成二氧化碳，以及二氧化碳的固態(tài)被稱為干冰，干冰易升華吸熱進行解答．
解答：解：碳在氧氣中或空氣中充分燃燒生成二氧化碳，二氧化碳的固態(tài)被稱為干冰，干冰易升華吸熱，所以可用于人工降雨、制冷劑等．
故答案為：二氧化碳；干冰；人工降雨、制冷劑等．
點評：本題考查了碳在氧氣中燃燒的產(chǎn)物以及干冰的性質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

22、沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球．請你參與下列問題的討論．
（1）空氣屬于
混合
（填“混合”或“純凈”）物．如果空氣中沒有
水蒸氣
，大自然中就會失去雨、雪、霧、霜、露等自然現(xiàn)象．超市出售的一些袋裝食品內(nèi)常充有防腐的氣體，它來自于空氣，請你分析這種氣體可能是空氣中的
氮氣
．
（2）SO2、懸浮顆粒物、氮氧化合物是主要的大氣污染物．20世紀70年代的一項研究表明，對燃煤設(shè)備采用高煙囪排出煙和廢氣，可有效降低地表空氣中粉塵和SO2濃度．這種措施
不可取
（填“可取”或“不可取”），理由是
（2）不能降低二氧化硫的總排放量
．
（3）右表列出了五種行星周圍“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分．根據(jù)表中提供的信息和你學(xué)過的有關(guān)知識回答下列問題：
①根據(jù)金星、火星“大氣”的成分推測，金星、火星表層比地球表層的溫度
高
（填“高”或“低”），金星表面
沒有
（填“有”或“沒有”）液態(tài)水．
②表內(nèi)五種行星周圍的“大氣”中，含有稀有氣體的行星是
木星
．
③甲烷是一種可燃性氣體，在地球上廣泛用甲烷作燃料，但是火箭噴出的火焰卻不能點燃冥王星周圍的甲烷，原因是
沒有氧氣
．
④近幾年產(chǎn)生的“溫室效應(yīng)”使地球氣候變暖，主要原因是
煤等含碳燃料的燃燒
．
（4）下表是我國部分城市某天空氣的質(zhì)量日報，閱讀并回答下列問題．

①需要通過大面積植樹造林和運用初步凈化的生活用水供給大型人工噴泉、瀑布等措施改善城市環(huán)境的城市是
北京、天津和濟南
；最容易出現(xiàn)酸雨的城市是
重慶
；為減少酸雨的產(chǎn)生，下列措施中合理的是
ABC
（填序號）．
A、對煤等燃料運用脫硫技術(shù)； B、在工業(yè)生產(chǎn)及生活中全面實行用燃氣代替燃煤；
C、廣泛開發(fā)太陽能；         D、大面積改良酸化的土壤和水源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?密云縣一模）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．
提出問題：葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機物？
實驗設(shè)計：為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略，假設(shè)每個裝置中均吸收完全或反應(yīng)完全）．
小貼士
含碳元素的化合物完全燃燒生成CO2 、H2O，不完全燃燒時生成CO、CO2 和H2O
（1）裝置A中濃硫酸的作用是
吸收從隨著氧氣溢出的水蒸氣，防止影響C處的稱量結(jié)果．
吸收從隨著氧氣溢出的水蒸氣，防止影響C處的稱量結(jié)果．

（2）裝置B處Fe2O3可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
方案評價：
用充有空氣的儲氣球代替制備氧氣的裝置，是否更有利于實驗的進行，為什么？
否，空氣中的CO2會干擾實驗結(jié)果的測定
否，空氣中的CO2會干擾實驗結(jié)果的測定
．（填“是”或“否”及理由）
數(shù)據(jù)處理：下表是同學(xué)們填寫的實驗報告，請你幫助完成．
實驗事實 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O 結(jié)論：葡萄糖含有
葡萄糖含有C、H、O三種元素，
葡萄糖含有C、H、O三種元素，
 元素


數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律或“元素的種類和質(zhì)量在化學(xué)變化前后不變”
質(zhì)量守恒定律或“元素的種類和質(zhì)量在化學(xué)變化前后不變”
．
討論交流：上述實驗裝置D、E中盛放的都是NaOH固體，試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么？
D中NaOH吸收葡萄糖燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；E中的NaOH吸收空氣中的二氧化碳和水，以減少誤差
D中NaOH吸收葡萄糖燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；E中的NaOH吸收空氣中的二氧化碳和水，以減少誤差
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

⑴實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時，有如下操作步驟：①加熱  ②檢查裝置氣密性  ③裝藥品  ④用排水法收集氣體  ⑤從水槽中取出導(dǎo)管  ⑥熄滅酒精燈  ⑦連接儀器，其操作順序應(yīng)是（用序號表示）                 。其中易因違反操作而引起的事故或問題是（舉2點）                                          。

⑵在隔絕空氣的條件下將鎂加熱熔化后加工成鎂帶的變化過程屬于        ；鎂帶具有光亮的銀白色金屬光澤的屬性屬于            ；鎂帶點燃后在空氣中發(fā)生的變化過程屬于         ，該變化過程的文字表達式為                                       。

⑶為了測定空氣中氧氣和氮氣的體積分數(shù)，同學(xué)們設(shè)計了以下實驗：

①用一定量的空氣和足量的銅粉在加熱時充分反應(yīng)，然后在同樣條件下測定反應(yīng)后得到的氣體的體積。②用一定量的空氣和足量的碳粉在加熱時充分反應(yīng)，然后在同樣條件下測定反應(yīng)后得到的氣體的體積。③在密閉容器中充入一定量的空氣，讓小動物在容器中充分呼吸，然后在同樣條件下測定所剩余的氣體的體積。

其中可以比較準確地測定出空氣中氧氣和氮氣的體積分數(shù)的實驗是       。其理由是                                                                        。

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