【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變
B.生成物可能都是氧化物
C.乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生變化
D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

【答案】D
【解析】解：A、由應(yīng)前后微粒的構(gòu)成及變化可知，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變，故A說(shuō)法正確； B、由兩種生成物的微觀構(gòu)成可知，每種生成物都是由兩種元素組成，如果其中一種元素是氧元素，就屬于氧化物，故B說(shuō)法正確；
C、由反應(yīng)的微觀示意圖，組成單質(zhì)乙的元素在反應(yīng)后與其他元素組成了化合物，元素的化合價(jià)一定發(fā)生了變化．故C說(shuō)法正確；
D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)，不可能是復(fù)分解反應(yīng)．故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解從組成上識(shí)別氧化物的相關(guān)知識(shí)，掌握氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如：H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中，表示2個(gè)氫分子的是（ ）
A.H2
B.2H
C.2H2
D.2H+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸是常見(jiàn)的酸，也是常用的化工原料，由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等，某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下﹣些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其性
（2）探究濃疏酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個(gè)形態(tài)的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪制成的曲線如圖：
①稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將緩緩地注入盛有的燒杯中并不斷攪拌
②由如圖曲線你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有（填序號(hào)）
A．只有濃硫酸具有吸水性
B．濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(qiáng)（吸水速度快、吸水量大）
C．開(kāi)始兩者吸水速度差異比較大，隨著時(shí)間的推移吸水速度越來(lái)越接近，吸水能力越來(lái)越強(qiáng)
D．硫酸濃度越稀，吸水性越弱，到﹣定濃度就失去吸水性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1991年，我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作，測(cè)定了銦（In）元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值．銦元素的核電荷數(shù)為49，相對(duì)原子質(zhì)量為115．銦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為（ ）
A.115
B.49
C.66
D.164

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱：
（1）Fe；
（2）KMnO4；
（3）H2O2；
（4）NH4Cl；
（5）SO2 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水可以造福人類(lèi)，但水污染后卻會(huì)給人類(lèi)造成災(zāi)難。為了防止水的污染，下面各項(xiàng)措施中可以采用的是（ ）
①抑制水中所用動(dòng)植物的生長(zhǎng)；
②不任意排放工業(yè)廢水；
③禁止使用農(nóng)藥化肥；
④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放；
⑤采取措施減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的含量，防止生成酸雨。
A.①②④
B.②④⑤
C.③④⑤
D.②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱： ．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式：；可選擇（填字母標(biāo)號(hào)）裝置收集二氧化碳；若用A裝置作發(fā)生裝置，可能造成的后果是 ．
（3）用B裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式：；若用E裝置采用排水法收集氧氣，其操作是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加熱，溶液顏色變化是（ ）
A.先變藍(lán)后變紫
B.變紅后顏色不再改變
C.先變無(wú)色后變紅色
D.先變紅色后變紫色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是（ ）
A.碳原子和氧原子
B.碳原子和氧分子
C.二氧化碳分子
D.碳單質(zhì)和氧單質(zhì)

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