【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題

（1）從金屬活動(dòng)性表可知 :鐵（Fe）比錫（Sn）的金屬活動(dòng)性_____；

（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的_____；（用名稱或化學(xué)式填空）薄膜;

（3）工業(yè)上,用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)原理是，其中被還原的物質(zhì)是_____；若煉得5.6t的鐵,理論上至少需要含Fe2O320%的赤鐵礦石質(zhì)量為_____t。

【答案】強(qiáng) 氧化鋁（Al2O3） Fe2O3 40

【解析】

（1）金屬活動(dòng)性表中鐵比錫靠前，可知鐵比錫的金屬活動(dòng)性強(qiáng)；

（2）鋁制品其有很好的抗腐蝕性能，原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜；

（3）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，氧化鐵失去氧，被還原；一氧化碳得到氧，被氧化；

設(shè)需要含氧化鐵20%的赤鐵礦質(zhì)量為x

x=40t

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出甲儀器的名稱_____；

（2）可以用上圖中的_____（填字母）裝置進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣,裝置中還缺少_____；生反應(yīng)的表達(dá)式為_____；

（3）如果用過(guò)氧化氫制取氧氣,選擇的收集裝置為_____（填字母）,能用此收集裝置收集氧氣的原因是_____；過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為_____；

（4）G裝置是一種具有多種功能的儀器,如果選擇G裝置收集一種密度比空氣小且難溶于水的氣體,需要進(jìn)行的操作是_____；

（5）某同學(xué)用B裝置制氣時(shí)發(fā)現(xiàn)總是收集不到氣體,原因是_____；

（6）在檢查H裝置氣密性時(shí)推活塞,若氣密性良好看到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)，會(huì)分泌蟻酸．化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料]I蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH

II蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成兩種氧化物

Ⅲ濃硫酸具有吸水性

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說(shuō)明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測(cè)出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水．

（3）對(duì)它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：猜想Ⅰ是CO2； 猜想Ⅱ是____________；

他們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先向裝置中通入一會(huì)N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是_________________；

②若裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想Ⅰ________（填“成立”或“不成立”）；

③裝置C發(fā)生反應(yīng)的方程式為_______________________；

④裝置D中的現(xiàn)象為_________________________；

[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________________．

[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體，測(cè)定C裝置中10g氧化銅樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在不同時(shí)刻測(cè)定C中固體的質(zhì)量（如表）：

反應(yīng)時(shí)間/min

2

4

6

8

10

固體質(zhì)量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)，完成以下問(wèn)題：

①在稱量質(zhì)量過(guò)程中，必須把玻璃管兩端封住，目的是_________________；

②樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。

（1）中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮對(duì)銦、銥、鍺等的相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖1所示，鍺的相對(duì)原子質(zhì)量為_____，該元素屬于_____（填“金屬元素”或“非金屬元素“）。

（2）中國(guó)科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。如圖2是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫元素原子的核外電子數(shù)是_____個(gè)，硫離子的符號(hào)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是 ( )

A. 傾倒液體B. 滴加液體

C. 加熱液體D. 塞進(jìn)橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中的敘述和所對(duì)應(yīng)的圖像正確的是

A.往鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和生成氧氣的質(zhì)量的關(guān)系

C.往等質(zhì)量的Zn和Fe中滴加相同濃度的稀硫酸

D.稀釋稀硫酸溶液時(shí)pH與所加入水的質(zhì)量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小美不小心將燒開(kāi)的水灑在熾熱的煤爐上（煤爐的燃料是焦炭），發(fā)現(xiàn)火焰突然升高，她感到好奇。在老師的指導(dǎo)下，小美得知水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到某種混合氣體，她決定對(duì)該混合氣體的成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）該混合氣體有哪些成分？

（猜想與假設(shè)）Ⅰ.只有一氧化碳和水蒸氣；Ⅱ.只有一氧化碳和氫氣；

Ⅲ.含有一氧化碳、氫氣和水蒸氣。

（查閱資料）a.焦炭里的雜質(zhì)不與水蒸氣反應(yīng)；

b.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)方案）她設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你一并完成實(shí)驗(yàn)并填空。裝置內(nèi)盛放的物質(zhì)依次為：A：無(wú)水硫酸銅；B：濃硫酸；C：內(nèi)壁粘有澄清石灰水，D：內(nèi)壁貼有吸附無(wú)水硫酸銅的石棉

（現(xiàn)象結(jié)論）

現(xiàn)象

分析

結(jié)論

①裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)

混合氣體中有__________

猜想____ 成立

②裝置B中質(zhì)量無(wú)變化

③裝置C中澄清石灰水變渾濁

裝置C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____

④裝置D中的現(xiàn)象為_____

混合氣體燃燒有水生成

（反思評(píng)價(jià)）（1）裝置B中濃硫酸的作用是_____________

（2）若將上述實(shí)驗(yàn)裝置的方框部分用下圖裝置代替，也能得出相同的結(jié)論，則裝置E中的現(xiàn)象為__________, F的作用為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A.一定量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

C.將水電解一段時(shí)間D.等質(zhì)量的鎂和氧氣充分反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：

（1）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量是_____g

（2）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_________________

（3）t1℃時(shí)，將c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法__（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

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同步練習(xí)冊(cè)答案