化學與生活密切相關.
(1)飲用水質(zhì)量直接關系到人體健康,檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,凈水時可以利用活性炭的
 
離開除去色素和異味.
(2)均衡營養(yǎng)、合理膳食.饅頭、蔬菜、魚湯等食材中所含有的營養(yǎng)素是人體主要供能的食材是
 
.王奶奶患有輕度骨質(zhì)疏松,應該適量食用
 
(填字母序號).
A.葡萄糖酸鋅口服液  B.葡萄糖酸鈣口服液 
C.補鐵口服液       D.符合維生素C片
(3)餐具上的油污不容易洗掉,清洗時要用洗潔精,是因為
 
考點:硬水與軟水,乳化現(xiàn)象與乳化作用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,生命活動與六大營養(yǎng)素,微量元素、維生素與健康的關系及攝取方法
專題:空氣與水,化學與生活
分析:(1)根據(jù)硬水、軟水的檢驗方法及活性炭的吸附作用分析;
(2)根據(jù)六大營養(yǎng)元素進行分析;
(3)根據(jù)洗潔精的乳化作用分析;
解答:解:(1)硬水加入肥皂水,生成的泡沫少,并產(chǎn)生大量的浮渣;軟水加入肥皂水,生成的泡沫多,所以區(qū)分硬水和軟水,可以選用的物質(zhì)是肥皂水.
凈水時常利用活性炭來吸附色素和有害物質(zhì),故答案為:肥皂水;吸附性.
(2)人體所需能量的主要來源是饅頭、面條等食品中含有的糖類物質(zhì).饅頭、蔬菜、魚湯等食材中所含有的營養(yǎng)素是人體主要供能的食材是饅頭;人體缺鈣,容易患骨質(zhì)疏松癥,葡萄糖酸鈣口服液中含有鈣元素,飲用后能夠為人體提供鈣元素.故填:饅頭;B.
(3)用餐具洗潔精清洗餐具上的油污,是因為洗潔精對油污具有乳化作用,故答案為:洗潔精對油污具有乳化作用;
故答案為:(1)肥皂水;吸附性;(2)饅頭;B;(3)洗潔精對油污具有乳化作用.
點評:本題考查了水的凈化,各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源、常量元素和微量元素的種類是解題本題的關鍵.物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時應該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在一次實驗課上,各小組同學用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳.小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快,小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究.
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
【做出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同;
③還可能是
 

【設計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設計的實驗;分別取大小不同、質(zhì)量相同、
 
的石塊,加入質(zhì)量相同、
 
的稀鹽酸進行實驗.
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是
 

【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應速率,若要做到精確比較,應該測量的實驗數(shù)據(jù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;
(2)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取并收集氧氣,實驗裝置應選用
 
(填序號);
(3)選用裝置B做作反應裝置制取二氧化碳,反應的化學方式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表.
物   質(zhì)XYZW
反應前的質(zhì)量(g)4043.64.8
反應后的質(zhì)量(g)m1312.610.8
關于此反應有以下說法:
①m的數(shù)值為64     
②該反應一定為分解反應    
③X物質(zhì)一定是化合物
④Y物質(zhì)一定是單質(zhì)       
⑤參加反應的Z與W的質(zhì)量比為7:6
⑥兩次測量之間生成的W質(zhì)量為10.8克
以上說法正確的個數(shù)為(  )
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線,在20℃時,向20g水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖乙所示.下列說法正確的是( 。
A、由圖甲可知,在20℃時,100g硝酸鉀飽和溶液中含有31.6g硝酸鉀
B、燒杯A中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是25%
C、若要使B燒杯中恰好沒有固體剩余,則X的值為1.32
D、將20℃時的硝酸鉀飽和溶液(無固體剩余)升溫至T2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

請參與某化學學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關任務:
(1)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學設計如下實驗方案:
a.將金屬鎂和鐵分別放入到稀酸溶液中;b.將銅片放入到硝酸銀溶液中.
①在步驟a中,所控制的實驗條件是
 

②請寫出小明在進行操作b過程中所觀察的實驗現(xiàn)象
 
,寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
,屬
 
反應.
③小紅同學認為,小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進行一個實驗,該實驗的實驗步驟是
 

(2)小王同學選擇“鎂絲和硫酸反應的快慢與什么因素有關”的課題開展探究.下表是他分別用相同質(zhì)量的鎂絲和足量稀硫酸反應的三組實驗數(shù)據(jù):
試驗編號硫酸的質(zhì)量分數(shù)/%反應的溫度鎂絲消失的時間/s
320500
620300
63080
a.實驗和表明,該反應快慢與
 
有關.
b.能表明硫酸濃度對反應快慢有影響的實驗編號是
 
 

c.如果實驗中硫酸的質(zhì)量分數(shù)改為4%,請推測出鎂絲消失的時間(用t表示)的取值范圍
 

d.該實驗除了用鎂絲消失的時間來衡量反應飛快慢外,你還能提出新的方法來衡量反應的快慢嗎?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活密切相關.下列說法或做法中不符合科學道理的是( 。
A、使用肥皂水檢驗硬水
B、使用火柴檢驗天然氣是否泄漏
C、使用鐵粉作保鮮劑
D、在醬油中加入鐵元素制成“補鐵醬油”

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科目:初中化學 來源: 題型:

有四瓶失去標簽的試劑瓶可能是①MgCl2、②CuSO4③NaOH ④KNO3中的一種,不用其他試劑,利用組內(nèi)物質(zhì)間相互反應就能鑒別出來,鑒別出來的順序是
 
(填數(shù)字序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種重要的自然資源.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號)  
A.蒸餾水         B.地下水          C.自來水
(2)在我國農(nóng)村地區(qū),大部分村民都用地下水作為生活用水,這些地下水有些是硬水,有些是軟水.不管硬水還是軟水,若長期食用,對人體健康都不利.作為初中生的你可以給村民介紹:日常生活中可用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水;可用
 
的方法降低水的硬度;
(3)如圖是用塑料瓶自制的簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 

(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為:
4K2FeO4 
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,則R的化學式是
 

(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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