圖中保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的，其中一個水分子含有1個氧原子和2個氫原子進(jìn)行解答．
解答：解：水是由水分子構(gòu)成的，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，其中一個水分子含有1個氧原子和2個氫原子．
故選：A．
點評：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，前提條件是必須是由分子構(gòu)成的物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其
 
 性除去水樣中的顏色和異味．這樣得到的水仍然是硬水，它會給生活帶來許多不便，如：
 
為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入
 
．日常生活中可采用
 
的方法將硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、.蠟燭在空氣中燃燒，生成水和二氧化碳
B、鎂條在空氣中燃燒，有黑色固體生成
C、紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧
D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置．回答下列各問題：
（l）指出電源的正、負(fù)極：A為
 
極，B為
 
極．
事先往水中加入少量NaOH，其目的是
 
；
（2）C試管中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），D試管中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），體積之比為
 
．由以上實驗事實可得出結(jié)論，說明水是由
 
組成．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把8克O2和6克C單質(zhì)放入一密閉的容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，當(dāng)兩種物質(zhì)都全部消耗時，容器內(nèi)存在的物質(zhì)是（　　）
A、CO
B、C  CO2
C、CO  O2
D、CO2  O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）實驗室用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置（用編號回答）．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為
 
．用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是
 

（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷的發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置可選用
 
或
 
（用編號回答）．若用F裝置收集甲烷，氣體將從
 
端進(jìn)入．
（4）F裝置可收集和儲備氫氣，若用水將裝置中的氫氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
 
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試依據(jù)核電荷數(shù)為l～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中S元素的核電荷數(shù)
 
；氯元素的最外層電子數(shù)
 
（填數(shù)值），化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填得到或失去）電子變成
 
（填離子符號）． 則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
．元素的種類是由
 
決定（填序號）
A．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B．最外層電子數(shù) C．相對原子質(zhì)量 D．原子核內(nèi)的中子數(shù)
（2）圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一橫行中，從左到右元素的
 
依次增加，電子層數(shù)相等．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個：
 
 （說出一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
汞在氧氣中燃燒生成氧化汞：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2mL液體加熱，需要使用的儀器是下列中的（　　）
①試管　 ②燒杯　 ③試管夾　 ④酒精燈　 ⑤蒸發(fā)皿 �、奘蘧W(wǎng)⑦鐵架臺（帶鐵圈）�、嗖ＡО簦�
A、①③④B、②④⑦
C、②④⑥⑦D、④⑤⑧

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同步練習(xí)冊答案