16．水是一種重要的資源．
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．甲圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附．氯胺（NH2Cl）是現(xiàn)在自來水廠常用的消毒劑，氯胺由3（填數(shù)字）種元素組成，用氯胺消毒時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為H2O．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．乙圖為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）
A．分子質(zhì)量    B．分子種類    C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 （1）根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析；
（2）根據(jù)活性炭的吸附性、化學(xué)式的意義、質(zhì)量守恒定律分析；
（3）①根據(jù)變化的實(shí)質(zhì)分析；②根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式分析．

解答 解：（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．正極產(chǎn)生的是氧氣，甲圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2，
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附．氯胺（NH2Cl）是現(xiàn)在自來水廠常用的消毒劑，氯胺由3，用氯胺消毒時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO，由反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知其中X的化學(xué)式為H2O．
（3）①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是分子質(zhì)量、分子種類，發(fā)生變化的是分子間隔；
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，由于溶劑的質(zhì)量減小，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，所以剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大．
故答為：（1）2；（2）吸附，3，H2O；（3）①A，B；②變大．

點(diǎn)評(píng) 本題較為全面的考查了有關(guān)水的知識(shí)，屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)有關(guān)的知識(shí)分析回答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某實(shí)驗(yàn)小組做用紅磷來測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)水面上升小于五分之一，請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因．（寫出一條）裝置漏氣、紅磷量不足、或沒有等到冷卻至室溫，打開彈簧夾等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某混合物由硫酸鐵和硫酸亞鐵組成，測(cè)知該混合物中含硫a%，則該混合物中含鐵量為（　�。�
A．（100-a）%B．（100-2a）%C．（100-3a）%D．（100-4a）%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)．關(guān)閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果？BD（填寫編號(hào)）．
（2）在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對(duì)此展開探究：
（3）澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？
（4）甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是石灰水變渾濁，說明澄清石灰水沒有變質(zhì)．
乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是鹽酸易揮發(fā)，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氣體．
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸也能夠使石蕊試液變紅色，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
丁同學(xué)認(rèn)為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請(qǐng)問丁同學(xué)的想法對(duì)嗎？不對(duì)；理由是稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；此時(shí)試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是溫度沒有達(dá)到棉花的著火點(diǎn)；
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制生成二氧化碳的速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（選填字母）；用F裝置可以測(cè)量生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水以及與水反應(yīng)，植物油上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無明顯影響（選填“有”或“無”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過程分析．
資料1：草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：
H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
資料2：濃硫酸具有吸水性；氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；堿石灰固體既能吸水又能吸收二氧化碳；CO能將FeO、Fe2O3、Fe3O4還原成鐵．
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號(hào)）．

問題討論：用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（3）B裝置的作用是驗(yàn)證二氧化碳已除盡．
（4）對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其中加熱前作用是：將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸．
（5）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
數(shù)據(jù)分析：資料3：鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4 鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8%70.0%72.4%
（6）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則7.0＜m＜7.78．
②實(shí)驗(yàn)前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是76.0%．
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：反思1：本實(shí)驗(yàn)中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
偏�。ㄌ睢捌　薄ⅰ安蛔儭被颉捌蟆保�
反思2：請(qǐng)指出 問題討論中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷缺少尾氣處理裝置．
拓展探究：用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石理論上可冶煉出含鐵98%的生鐵多少噸？（結(jié)果保留1為小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示宇宙飛船發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變
C．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變
D．水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化合物A、B、C和單質(zhì)X、Y都是初中科學(xué)中常見的物質(zhì)，在通常情況下，A為液體，B，C，Y為氣體，X為固體，其中，C是一種溫室的氣體．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系

請(qǐng)你根據(jù)以上關(guān)系回答下列問題：
（1）B的化學(xué)式為CO，X的化學(xué)式為C．
（2）寫出A與X反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（3）Y與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．碳元素及其化合物與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)．讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）碳是化石燃料中的主要元素，化石燃料包括天然氣、煤和石油，天然氣屬于不是（填“是”或“不是”）可再生能源，它在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子、8個(gè)中子的碳原子稱為C-14原子，考古學(xué)家可以通過測(cè)定生物遺體中C-14的含量，推測(cè)歷史年代．C-14原子核外電子數(shù)為6．
（3）中國(guó)科技大學(xué)陳乾旺教授領(lǐng)導(dǎo)的人工合成金剛石研究組，取得了重大突破：以二氧化碳與金屬鈉在440℃和800個(gè)大氣壓的條件下，成功得到金剛石（C），同時(shí)生成碳酸鈉．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;高壓\;\;\;}}{440℃}$C+2Na2CO3．

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