【題目】楊敏在實驗室進行CO還原氧化鐵的實驗采用酒精燈加熱(圖A)與書本實驗(圖B)現象相同,發(fā)現在得到的黑色粉末中加稀鹽酸,沒有氣泡產生,楊敏就圖A實驗中反應后得到的黑色粉末的成分進行了如下探究。
(查閱資料)①鐵粉及鐵的幾種常見氧化物的顏色及部分性質。
物質 | 鐵粉 | Fe2O3 | Fe3O4 | FeO |
顏色 | 黑色 | 紅棕色 | 黑色 | 黑色 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 能 | 不能 |
②實驗室酒精燈的溫度為400﹣500℃,酒精噴燈的加熱溫度在1000℃左右。
③當溫度高于300℃以上,Fe2O3容易被還原成Fe3O4;當溫度高于600℃以上,Fe3O4容易被還原FeO;當溫度高于700℃以上,FeO容易被還原成Fe;
(提出問題)圖A實驗得到黑色粉末的成分是什么?
(提出猜想)黑色粉末的成分是:①FeO、Fe3O4②FeO③Fe3O4;④FeO、Fe3O4、Fe2O3。
(分析與評價)猜想_____錯誤,理由是_____。
(1)裝置A有一處明顯錯誤,該錯誤是_____。
(2)請寫出澄清石灰水中發(fā)生的反應的化學方程式_____。
(3)由對比實驗可知,還原氧化鐵的實驗產物與_____有關。
(實驗設計)將圖A實驗得到黑色粉末倒在一表面皿中,用磁鐵接觸黑色粉末,出現_____現象,說明猜想②正確。
(4)實驗B最后得到的黑色固體可能是Fe和Fe3O4,中的一種或兩種。小海設計如下實驗探究其成分,請幫助他完成該探究過程。
(探究過程)①定性研究:取少量的圖B實驗得到的黑色粉末于一試管中,加入適量的硫酸銅溶液,充分振蕩,出現_____現象,證明黑色固體中有鐵。
②定量研究:取B實驗得到的黑色固體20g,設計如圖C實驗:試推測黑色固體的成分是_____。
③有同學試圖通過反應前后固體質量的變化來確定黑色固體的成分,你認為可行嗎?(假設氧化鐵在反應中完全反應)_____(填“行”或“不行”)理由是_____。
【答案】④; Fe2O3是紅棕色 沒有處理尾氣 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 溫度。 黑色固體不能被吸引 析出紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色 鐵、四氧化三鐵 可行; 根據氧化鐵質量可以計算鐵元素質量,如果剩余固體質量和鐵元素質量相等,則黑色固體是鐵,如果剩余固體質量大于鐵元素質量,則黑色固體是鐵和四氧化三鐵
【解析】
分析與評價:猜想④錯誤,理由是Fe2O3是紅棕色。
(1)裝置A的尾氣中有有毒的一氧化碳,該裝置沒有處理尾氣,一氧化碳擴散到空氣中會污染環(huán)境。(2)澄清石灰水是氫氧化鈣溶液,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。(3)由對比實驗可知,還原氧化鐵的實驗產物與溫度有關,即溫度不同時生成物不同。
實驗設計:
將圖A實驗得到黑色粉末倒在一表面皿中,用磁鐵接觸黑色粉末,黑色固體不能被吸引,說明黑色粉末中不含有鐵和四氧化三鐵,說明猜想②正確。
探究過程:
①金屬活動性順序中,排在前面的金屬能將排在后面的金屬從其化合物的水溶液中置換出來,硫酸銅溶液是藍色,硫酸亞鐵溶液是淺綠色,所以加入適量的硫酸銅溶液,充分振蕩,析出紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色,證明黑色固體中有鐵。
②設黑色固體中鐵的質量為x,
=,解得 x=5.6g,
所以黑色固體是鐵和四氧化三鐵的混合物。
③可行,理由是:根據氧化鐵質量可以計算出鐵元素質量,如果剩余固體質量和鐵元素質量相等,則黑色固體是鐵,如果剩余固體質量大于鐵元素質量,則黑色固體是鐵和四氧化三鐵。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩個燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液,兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體,向兩只試管中分別滴加適量水,現象如圖一所示,結合圖二判斷下列說法正確的是( )
A.Y的溶解度曲線為b曲線 B.降溫可使X的飽和溶液變渾濁
C.X的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,溶質的質量分數變大
D.t3℃時,X、Y的飽和溶液質量相等,則溶劑質量X>Y
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識。
①水是常用的溶劑,但不是唯一的溶劑。下列溶液中,溶劑不是水的是_____(填字母編號);
A鹽酸 B白酒 C碘酒 D硫酸銅溶液
②自然界中幾乎沒有純凈的水。下列措施不屬于水的凈化方法的是_____(填字母編號);
A沉降 B過濾 C殺菌消毒 D電解
③下列現象屬于乳化現象的是_____ (填字母編號);
A用食醋清洗熱水壺中的水垢 B用洗潔精洗去碗筷上的油漬
C用酒精配制碘酒 D用汽油洗去衣服上的油污
④下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為_____;從能量變化角度看,該反應將_____能轉化為化學能。
⑤在細菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O,則X的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將30g甲、乙兩種物質在t2℃時分別放入 100g水中,充分溶解如圖所示。試回答:
(1)A試管中放的物質是 (填甲或乙),此時另一支試管中的溶液是 (填飽和或不飽和),該溶液中溶質質量分數是 (保留1位小數),若將溫度降至t1℃時,試管 B中的現象是
。
(2)在t2℃時,若要讓試管A中的固體全部溶解,可向燒杯的水中加入 (填序號)
①硝酸銨 ②氫氧化鈉 ③氯化鈉
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【題目】(1)如圖是兩種常用化肥包裝袋上部分說明:根據圖1中所提供的部分信息,請你給右圖對應的化肥起一個合適的名稱,方框中的名稱應為_____;根據圖2信息,計算碳酸氫銨的質量百分含量為_____(不考慮雜質中含氮元素);保存碳酸氫銨應注意的一點注意事項是_____.
(2)下圖是某同學配制50g5%NaCl溶液的實驗過程示意圖.請找出該同學在實驗過程中存在的不正確操作,其正確的操作應為_____;按照該同學的操作,所配得的NaCl溶液的質量分數將_____5%(填“>”、“<”或“=”).
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【題目】某同學在實驗室完成稀硫酸與NaOH溶液進行中和反應的實驗。
(1)寫出該反應的化學方程式________
(2)由圖甲推測,該同學是將______中,(從A “氫氧化鈉溶液加入到稀硫酸”或B “稀硫酸加入到氫氧化鈉溶液”選擇,用序號填空),
(3)圖甲中B點的含義是______, C點對應溶液中的溶質為_______。
(4)由圖乙可知,該反應的微觀實質是______結合成水分子。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,A是赤鐵礦的主要成分,B、D組成元素相同,E是最輕的氣體.根鋸圖中相互轉化關系回答下列問題(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。
(1)寫出C、G的化學式:C_______, G________。
(2)寫出有關反應的化學方程式:
①_____________;②_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家成功合成新型催化劑,能將CO2高效轉化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應,還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。
(1)物質丙屬于____(填“無機物”或“有機物”)。
(2)反應前后,_____(填“分子”或“原子”)的種類不變。
(3)物質丁的化學式____。
(4)參加反應的甲、乙物質分子個數比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是常見的實驗室氣體制備裝置。
(1)實驗室選用A或B裝置可以制CO2氣體,原因是_____。與裝置A相比,裝置B最突出的優(yōu)點是_____。
(2)實驗室在收集氣體時,不需要考慮下列因素中的_____(填序號)。
①氣體的密度 ②氣體的顏色 ③氣體的溶解性 ④氣體的氣味⑤氣體能否與空氣反應 ⑥氣體是否支持燃燒 ⑦氣體能否與水反應
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