科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究，該紅色粉末可能由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能是：①Cu ②Fe2O3 ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】（1）白色無水CuSO4遇水變藍
（2）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3＋Cu 2FeCl2＋CuCl2
【實驗探究】
[甲組同學]：定性檢測該紅色粉末的物質組成
（1
）小云取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得有色溶液。則猜想 一
定不成立，寫出其中鹽酸參與的化學方程式為 。
（2）小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲，反應充分后，觀察到鐵絲表面有
紅色固體出現(xiàn)，得出猜想③成立，寫出生成紅色固體的化學方程式是 。
[乙組同學]：定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質量分數(shù)
實驗步驟：小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按下圖進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再高溫加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關物質的總質量（裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計），其數(shù)據(jù)如下
表：
|
| 反應前 | 反應后 |
| Ⅰ 組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為48.3 g | 玻璃管和固體物質的總質量為47.1 g |
| Ⅱ 組 | 洗氣瓶和瓶中所盛物質的總質量為258.6 g | 洗氣瓶和瓶中所盛物質的總質量為2 |
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是 。
A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。
B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。
（2）根據(jù)上述表格中的實驗數(shù)據(jù)計算：紅色粉末中氧化鐵的質量分數(shù)為 。
（3）從環(huán)保角度看上述裝置有嚴重不足之處。你認為應該如何改進？ 。
【拓展延伸】對實驗后B裝置洗氣瓶內溶液做進一步探究
實驗步驟：小淵同學取該洗氣瓶內溶液50克，逐滴加入氫氧化鈣溶液至無沉淀析出，共得沉淀5克。試計算：洗氣瓶內的溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
最近發(fā)生的兩起氯氣泄漏事件引起了小紅的高度重視。小紅從網上查到的一條信息是：氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大的氣體，能溶于水。此條信息描述了氯氣的（ ）
A 物理變化 B.物理性質. C.化學性質 D.化學變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關實驗現(xiàn)象的描述與事實相符的是 （ ）
Ａ. 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白色煙霧
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成
D、
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科目：初中化學 來源： 題型：
將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量。試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質？
A B C D
E F
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科目：初中化學 來源： 題型：
正確的操作能保證化學實驗的順利進行。下列操作正確的是（ ）
A. 將固體藥品直接放在托盤天平的托盤上稱量
B. 給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱
C. 為了節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應放回原瓶
D. 
用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù)
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