【題目】2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”。

（1）中國科學(xué)院院土張青蓮對銦、銥、鍺等的相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，鍺的相對原子質(zhì)量為____，該元素屬于____（填“金屬元素”或“非金屬元素”）。

（2）中國科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。

①如圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是_________，硫離子的符號為____；硫原子的化學(xué)性質(zhì)與下圖中A、B、C、D哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______；圖A、B、C、D表示的四種粒子中最容易失去電子的是_________.

圖2表示水、二氧化碳和氧氣的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。

①從宏觀角度看，圖2中三種物質(zhì)的組成中都含有的元素是______。從微觀角度看，圖2中三種物質(zhì)都是由_______（選填“分子”“原子”或“離子”）直接構(gòu)成的。

②寫出圖2中在自然界中發(fā)生轉(zhuǎn)化Ⅳ的主要途徑是___________作用。

【答案】72.63 金屬元素 6 S2- B D 氧元素 分子 呼吸

【解析】

（1）由鍺元素在元素周期表中的部分信息可知，鍺的相對原子質(zhì)量為72.63，該元素的名稱中帶有“釒”字旁屬于金屬元素；
（2）①由硫原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知，硫原子的最外層電子數(shù)是6；硫原子得到兩個電子形成了硫離子，硫離子的符號為S2-；硫原子的化學(xué)性質(zhì)與下圖中B粒子的化學(xué)性質(zhì)相似，因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)相同；圖A、B、C、D表示的四種粒子中最容易失去電子的是D，它的最外層電子數(shù)為1。

②從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素。從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的。

②在自然界中， O2轉(zhuǎn)化為CO2的主要途徑是呼吸作用；

故答案為：（1）72.63；金屬元素；（2）①6；S2-；B；D；②氧元素；分子；呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)但不屬于氧化反應(yīng)的是（　 　 ）

A. 酒精+氧氣水+二氧化碳B. 氧化汞汞+氧氣

C. 二氧化碳+水碳酸D. 鎂+氧氣氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，回答下列問題：

（1）在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞，溶液呈_________色；

（2）酸雨的酸性比正常雨水的酸性_________（填“強(qiáng)”或“弱”）；

（3）食醋是家庭廚房中常備的一種酸性調(diào)味品，在常溫下，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的食醋的pH_________（填“大于”或“小于”4%的食醋的pH，要使食醋的pH升高，可采用的方法是_____________。

（4）測量蘋果汁pH時，pH試紙是否需要先用蒸餾水潤濕_________（填“是”或“否”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年1月5日，我國藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎，表彰她創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），為保障人類健康做出的巨大貢獻(xiàn)，下列說法正確的是

A.青蒿素的一個分子中含有40個原子B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為280

C.青蒿素中各元素質(zhì)量比為15：22：5D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為慶祝新中國成立70周年，國慶期間獻(xiàn)映了一批愛國主題題材的電影，得到觀眾的一致好評。電影《攀登者》根據(jù)真實(shí)故事改編，從故事到視效都極具中國特色，體現(xiàn)了中國登山隊(duì)迎難而上、勇攀高峰的中國精神。

（1）電影中當(dāng)隊(duì)員攀登珠峰到海拔8680米時，氧氣濃度只有5.35%，此時人會出現(xiàn)缺氧現(xiàn)象。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________。

（2）實(shí)驗(yàn)室中通過電解水可以得到氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（3）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。寫出下列物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①鎂條在空氣中燃燒：______________________；

②銅粉在空氣中加熱：______________________；

③鐵絲在純氧中燃燒：______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)臉室制取和收集氣體的裝置圖

(1)儀器③的名稱是_________________。

(2)組裝A裝置時，當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口咯低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋___(選填“a”“b”或“c”)。酒精燈應(yīng)在固定試管之___(填“前”或“后”）放置。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式________________，宜選用的發(fā)生裝置是______(填裝置序號，下同），不宜選用的收集裝置是____。

(4)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選用的藥品是_____________，還需要選用的裝置是_____(填序號），實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先移出導(dǎo)管，再__________，取出集氣瓶后，集滿氧氣的集氣瓶正立貯存。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇________(填序號)。甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示，據(jù)此可推斷甲烷具備的物理性質(zhì)是：

①________________________、②____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問題。

（1）測定空氣里氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃紅磷后燃燒匙緩慢伸入集氣瓶，會導(dǎo)致測定結(jié)果_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

（2）硫在氧氣中燃燒，可用化學(xué)方程式表示為_____，該實(shí)驗(yàn)中預(yù)先在集氣瓶中放少量水的作用是_____，如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，此時應(yīng)該_____（填序號）；

A 放在空氣中繼續(xù)燃燒 B 立即放入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。

（1）圖中儀器a的名稱是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置字母）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，其中二氧化錳的作用是_____；

（3）若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____；若用裝置E收集的氧氣不純，可能原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室用紅磷、木炭等物質(zhì)代替汞對空氣中氧氣的含量測定進(jìn)行模擬探究。

（實(shí)驗(yàn)1）A組同學(xué)通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式：_____。

（實(shí)驗(yàn)2）B組”利用木炭燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，利用如圖三裝置測定空氣中氧氣含量時，能否用木炭替代？_____（填“能”或“不能”）。

（提供資料）

氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。該小組同學(xué)選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳?xì)怏w（如圖三），但進(jìn)入集氣瓶中水的體積分?jǐn)?shù)仍然小于。

（提出問題）是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確呢？

（猜想與假設(shè)）他們分別作了如下猜想：

甲同學(xué)：可能是木炭取的量過少；乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；丙同學(xué)：可能是木炭與空氣反應(yīng)生成了其他氣體。

（查閱資料）

資料一：木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%，8.0%和16.0%。

資料二：木炭在密閉容器中不充分燃燒會生成一氧化碳?xì)怏w。

資料三：一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末（黑色）反應(yīng)生成銅（紅色）和二氧化碳?xì)怏w

（探究一）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，可知_____同學(xué)的猜想不合理。

（探究二）乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入裝有氧氣的

集氣瓶中

________

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

②待裝置冷卻后，將燃著的_____

（填“棉花”或“蠟燭“）再伸入集氣瓶中

_________

（探究三）小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了_____導(dǎo)致測量結(jié)果小于1/5；于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了上圖（圖四）所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到d中_____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），可證明小明的猜想成立。

（經(jīng)典對比）通過與上述實(shí)驗(yàn)對比如圖，拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點(diǎn)有_____。

A能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

B在汞槽中起到液封作用

C實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染

D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

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同步練習(xí)冊答案