【題目】氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，該變化不能證明的事實是（ ）

A. 氧化汞是由氧化汞分子構成的

B. 該變化中的最小粒子是汞原子和氧原子

C. 化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子和新物質(zhì)

D. 分子在不停地運動，且分子間有間隔

【答案】D

【解析】

由氧化汞受熱分解生成汞和氧氣的過程圖可知：

A、氧化汞是由氧化汞分子構成的，過程圖中能夠體現(xiàn)，A選項能夠證明，不符合題意；

B、原子是化學變化中的最小粒子，該變化中的最小粒子是汞原子和氧原子，過程圖中能夠體現(xiàn)，B選項能夠證明，不符合題意；

C、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子和新物質(zhì)，過程圖中能夠體現(xiàn)，C選項能夠證明，不符合題意；

D、分子在不停地運動，且分子間有間隔，但是該反應過程無法體現(xiàn)這一事實，D選項不能證明，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關實驗。

（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內(nèi)容。 實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為______________________（填字母），高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_________， 其中A裝置中試管口略向 下 傾斜的目的是_______； 在進行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進行的一步操作是______________。實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是_______________。

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______________，可選用 C 裝置收集氧氣，其原因是___________

（2）如圖 F 為鐵在氧氣中燃燒實驗，回答下列問題。 圖中反應的文字表達式為_____________________________，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶破損，可能原因是_____________________________。

（3）根據(jù)所學知識及所給信息回答問題：氨氣NH3在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是____________________________和收集裝置是_____________________________。（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應物質(zhì)變化的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. 該反應前后元素的種類不變B. 該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應

C. 該反應的反應類型為分解反應D. 該反應前后分子的個數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示儀器回答下列問題：

（1）用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是____________；（填儀器名稱，下同）

（2）夾持木炭燃燒的儀器是____________________；

（3）取用塊狀固體藥品的儀器是________________；

（4）量取25mL蒸餾水時要用到的儀器是_______，量取時俯視讀數(shù)，會導致實際量取的蒸餾水的體積________（填“大于”、“小于”或“等于”）25mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。

（1）若選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，則有一處需要改進，其目的是_____；反應的文字表達式為_____；試管口略向下傾斜的原因_____；收集氧氣可用D裝置的原因是_____；若用C裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法_____；采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是_____（答出一點即可）。

（2）實驗室用分解過氧化氫制氧氣的文字表達式為_____；該方法可選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）；如需隨時控制反應速率可將B裝置中的_____（填儀器名稱）換成_____（填儀器名稱）；若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣，氧氣應從_____端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，則氧氣應從_____端通入。

（3）用C裝置收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實驗，應在集氣瓶底預留適量的水，目的_____；鐵絲繞成螺旋狀，原因_____；鐵絲下端系一根火柴的作用_____；該反應的文字表達式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學離不開實驗和科學探究。

（實驗活動一）甲、乙兩位同學用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）

I．他們實驗過程如下：

(1)

(2)用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。

(3)過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管，記錄量筒中剩余水的體積。

(4)甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL。

Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：

(1)將上述實驗過程的第一步補充完整：________________________________

(2)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是__________________________________發(fā)生反應的文字或符號表達式為___________________________

(3)甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為______乙同學測出的氧氣的含量______________（填偏大或偏�。�

(4)導致甲同學實驗結果的原因可能是___________________

①紅磷的量不足 ②實驗過程中，沒夾緊彈簧夾

③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢

（實驗交流）在老師的指導下，甲乙兩位同學又重復幾次該實驗，測出了比較準確的數(shù)據(jù)。

甲同學提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢？

乙同學認為不行，原因是___________________。乙同學預先在集氣瓶內(nèi)加入_______反應后，用木炭做實驗也收到了較好的效果。

（實驗活動二）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設計如圖實驗方案進行，收到了良好的效果。請你回答下列有關問題：

(1)活塞位置如圖所示，實驗前打開彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應結束后，待試管冷卻，活塞前沿最終停留在_______mL的刻度線上。

(2)用該裝置測定空氣中氧氣含量的和采用課本上的裝置相比，其優(yōu)點是_______________________（寫一點就可以）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是

A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實驗證明，反應后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應的符號或文字表達式，并回答下列問題。

（1） 木炭在空氣中燃燒：_______，

（2） 給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣：__________，

（3） 酒精（C2H6O）燃燒生成水和二氧化碳 ___________以上3個反應，屬于分解反應的是（填序號，下同）____，屬于氧化反應的是_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖Ⅰ所示）進行了改進，設計如圖Ⅱ所示實驗方案進行實驗，收到了良好的效果。請回答：

（1）用圖Ⅰ做空氣里氧氣含量測定，集氣瓶內(nèi)預先盛少量水在實驗中沒有起到的作用是______（填字母）。

A 加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B 熄滅紅磷

C 吸收五氧化二磷 D．防止集氣瓶炸裂

（2）圖Ⅰ實驗中觀察到集氣瓶中吸入的水少于，其原因可能是①_______；②_______。

（3）圖Ⅰ實驗可以得出氮氣的性質(zhì)有___________。

（4）圖Ⅱ與圖Ⅰ相比，圖Ⅱ的優(yōu)點是____________。

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