14．現(xiàn)有下列物質(zhì)：A蒸餾水、B潔凈的空氣、C硫粉、D二氧化碳，E液態(tài)氧，F(xiàn)鐵，G氯酸鉀（KClO3）、H澄清的石灰水、I冰水混合物（填序號(hào)）
屬于混合物的是BH，屬于單質(zhì)的是CEF，屬于化合物的是ADGI，屬于氧化物的是ADI．

分析 混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．

解答 解：A蒸餾水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；B潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物、C硫粉由硫元素組成，屬于單質(zhì)、D二氧化碳由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由碳元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；E液態(tài)氧由一種元素組成，屬于單質(zhì)；F鐵由一種元素組成，屬于單質(zhì)；G氯酸鉀（KClO3）由三種元素組成，屬于化合物；H澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；I冰水混合物由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物．
故答案為：BH；CEF；ADGI；ADI．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時(shí)要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)探究小組以“尋找過(guò)氧化氫分解新的催化劑”為課題，開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物過(guò)濾（填操作名稱），并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量仍為a g
分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D　兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（4）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（5）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B．
A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．
（6）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，如圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”（點(diǎn)燃橡膠塞上捧香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃）

該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有操作簡(jiǎn)便，材料易得，趣聞性強(qiáng)（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫(xiě)出圖甲中標(biāo)示的儀器名稱：①鑷子
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取較純凈的O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號(hào)，下同），取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器藥匙把藥品小心送至試管底部，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）組裝發(fā)生裝置D時(shí)，下列儀器用品的組裝正確順序是：鐵架臺(tái)→木塊→②→①．（填序號(hào)）①試管  ②酒精燈
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端，形成液封處；②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處，向前推進(jìn)注射器活塞，若觀察到C（選填字母）時(shí)，則說(shuō)明E裝置氣密性良好．
A．長(zhǎng)頸漏斗口有氣泡冒出 B．錐形瓶中液面上升 C．長(zhǎng)頸漏斗中液面上升，并形成穩(wěn)定水柱
（5）如圖乙，在實(shí)驗(yàn)室中，I裝置被稱做“多功能瓶”，有多種用途，請(qǐng)觀察裝置的特點(diǎn)回答下列問(wèn)題：①用排空氣法收集氣體時(shí)若用I裝置替代G裝置，則氣體應(yīng)從b口進(jìn)入（填a或b）； ②從J、K裝置中任選一個(gè)，簡(jiǎn)要闡述該裝置的用途：J裝置可用于除去氣體中混有的CO2或HCl等酸性氣體或K裝置用于測(cè)定生成氣體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．1999年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了開(kāi)創(chuàng)“飛秒（10-15s）化學(xué)”新領(lǐng)域的科學(xué)家，使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測(cè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子運(yùn)動(dòng)成為可能．你認(rèn)為該技術(shù)不能觀測(cè)到的是（　　）
A．原子中原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B．化學(xué)反應(yīng)中原子的運(yùn)動(dòng)
C．化學(xué)反應(yīng)中生成物分子的形成D．化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物分子的分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．某化工廠排放的廢液中只含有ZnCl2和CuCl2兩種溶質(zhì)，為回收金屬Cu并得到ZnCI2固體，化學(xué)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）濾液I中的溶質(zhì)是ZnCl2；
（2）B中含有的物質(zhì)是Zn和Cu；
（3）操作①名稱是過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．通過(guò)下列操作可以使硬水軟化的是（　�。�
A．過(guò)濾B．吸附C．靜置D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)．舉出你所知道的一些物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：蠟燭的可燃性、鎂條的可燃性等．
物質(zhì)不通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)．舉出你所知道的一些物質(zhì)的物理性質(zhì)：食醋的酸味、金銀的顏色、銅鋁的延展性、物質(zhì)的狀態(tài)變化等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液：稀鹽酸和氯化鈉．某興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）化學(xué)方法  在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫(xiě)．所選試劑須屬不同物質(zhì)類別（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）．
所選試劑判斷方法
方法一鋅取少量樣品分別與鋅粒反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸，
沒(méi)有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉溶液．
方法二取少量樣品分別加入碳酸鈣少許，有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的氯化鈉
方法三取少量樣品加入氧化鐵，若氧化鐵被溶解，溶液呈現(xiàn)黃色，則是稀鹽酸；氧化鐵不被溶解且溶液沒(méi)有顏色變化的是氯化鈉
（2）物理方法  同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)了．（簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法）用玻璃棒分別蘸取少量溶液在酒精燈上加熱，玻璃棒上有固體留下的是氯化鈉溶液，沒(méi)有的是鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果．
（1）酒精燈熄滅后未蓋燈帽：酒精揮發(fā)，下次不易點(diǎn)燃．
（2）給試管中的液體加熱時(shí)，大拇指壓在試管夾的短柄試管夾松動(dòng)使試管滑落打破．
（3）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛：使試管破裂．
（4）加熱試管里的液體時(shí)，試管口對(duì)著人：液體濺出傷人．
（5）把試管放在桌上使勁塞進(jìn)塞子：壓破試管．

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同步練習(xí)冊(cè)答案