【題目】將50gCaCl2溶液與60gNa2CO3溶液混合后，恰好完全反應(yīng)。過(guò)濾得到100g濾液。請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)后生成CaCO3沉淀的質(zhì)量為___________；

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。（結(jié)果精確到0.1%）

【答案】10g 11.7%

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成的CaCO3沉淀的質(zhì)量；

（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由CaCO3沉淀的質(zhì)量可以求出生成氯化鈉的質(zhì)量；根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算公式求出所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答。

解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后生成CaCO3沉淀的質(zhì)量為：50g+60g-100g=10g；（2）設(shè)生成NaCl的質(zhì)量為x，

x=11.7g，

所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=11.7%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法，正確的是

A. ①③屬于金屬元素 B. ①②屬于同種元素

C. ③④是陰離子 D. ②④是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共6g放入大試管中加熱，并在同時(shí)測(cè)定試管中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表)，

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

5.20

4.60

4.20

4.10

4.08

(1)完全反應(yīng)時(shí)，生成氧氣的質(zhì)量為_____g；

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________？(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下曲線，與之對(duì)應(yīng)的敘述正確的是( )

A. 用氯酸鉀制取氧氣

B. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

C. 在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量

D. 發(fā)生的反應(yīng)為：2KNO32KNO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】新版水污染防治法于2018年一月一日起正式施行。此次水污染防治法修改，將河長(zhǎng)制首次納入立法范疇，重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村水環(huán)境治理，加大環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)造假懲處力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)向水環(huán)境綜合治理。我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從撈刀河中取回一定量的水樣，進(jìn)行如下研究：

（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入________（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；

（2）將靜置后的河水采用右圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：圖中還缺少的一種儀器是_________；

（3）過(guò)濾后得到的水澄清透明，取少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是硬水。日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò)1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi)，也會(huì)污染土壤和水體�；瘜W(xué)興趣小組為回收其中的銅，在未名化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

已知：Cu+H2O2+H2SO4 ═ CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類(lèi)似反應(yīng)．

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_______________。

（2）步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有______________。

（3）步驟②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：固體部分溶解，_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素，A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大。

（1）D元素的名稱(chēng)是_____；C原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_________.

（2）A與B可形成原子個(gè)數(shù)比1∶1的分子，其化學(xué)式為________.

（3）ABC形成的化合物X的化學(xué)式為______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，下圖為氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖，氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,如圖為氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖,、分別表示氫原子、氯原子，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)的類(lèi)型屬于_________反應(yīng)

（2）氯氣在化學(xué)變化中的最小粒子是_________，在這個(gè)反應(yīng)中，發(fā)生變化的粒子是_________.

（3）通過(guò)觀察上圖你獲得的一條信息是________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用以下圖示表示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

⑴若圖中“●”表示氮原子，“○”表示氧原子，則圖中“”表示的物質(zhì)的化學(xué)式為是 _______，所表示的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的化學(xué)式是_______________ 。

⑵該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為_______________ ；

⑶該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的○○ 和生成的質(zhì)量比為_______________。

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