【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,只有X與稀硫酸反應(yīng),Y與Z的硝酸鹽溶液能發(fā)生反應(yīng),則三種金屬活動性順序由強到弱的是( )
A.X、Y、ZB.X、Z、YC.Z、Y、XD.Z、X、Y
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.
(1)裝置圖中儀器a的名稱為。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
(3)實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是。
(4)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | 因為CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率,所以可用排水法收集。 | 因為 , 所以可用向上排空氣法收集。 |
收集過程分析 | 用排水法收集CO2 , 集滿現(xiàn)象是: | “驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短 | 先渾濁后變澄清所需時間較長 |
由上述實驗可得結(jié)論 | 與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是: |
(5)查閱資料可知:在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2 + 2NO2↑+2H2O。
反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。可用下圖所示裝置進行實驗,請回答:
①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到 , 則表明該裝置的氣密性良好。
②打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是:。
③上述實驗完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.木炭是黑色固體B.碳酸鈉粉末易溶于水
C.鎂條能在空氣中劇烈燃燒D.二氧化硫有刺激性氣味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究人員按下圖所示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”。實驗中,SO2和O2混合氣體連續(xù)通入,水和鐵在起始時一次性加入,反應(yīng)液多次循環(huán)。
(1)吸收池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2=2H2SO4 , 吸收時,溫度不宜過高的原因是。
(2)反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是;為確保反應(yīng)液的循環(huán)吸收效果,反應(yīng)池中的反應(yīng)需控制在40℃左右進行,在此條件下欲加快該反應(yīng)速率宜采取的措施有。
(3)隨著反應(yīng)液流入吸收池中,吸收液中H2SO4的生成速率明顯加快,其原因可能是。
(4)經(jīng)過多次循環(huán)后,反應(yīng)液可以用來制備FeSO4·7H2O,它在醫(yī)療上常用于治療(選填字母)。
A.甲狀腺腫大
B.佝僂病
C.齲齒
D.貧血癥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石墨烯是從石墨中分離出來的單原子層石墨,它具有超強導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能。下列關(guān)于石墨烯的說法中,一定錯誤的是( )
A.和金剛石互為同素異形體B.屬于一種新型的化合物
C.可做新型電池的電極D.在一定條件下能與氧氣反應(yīng)
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