由氣體A 開始經(jīng)過如下變化，則B 為 ABCBD
[     ]
A．CH4  
B．O2  
C．CO    
D．CO2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、（1）汽車行駛時，在電火花作用下，在氣缸里發(fā)生了一系列化學(xué)反應(yīng)，其中包括：N2+O2═2NO，在通常狀況下，一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣的略大、難溶于水；一氧化氮有毒，跟氧氣很容易化合生成紅棕色氣體二氧化氮．二氧化氮易溶于水并與水反應(yīng)生成一氧化氮和硝酸．
①上述內(nèi)容中，描述一氧化氮物理性質(zhì)的 是
在通常狀況下，一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大，難溶于水
．
②汽車在行駛的過程中，還發(fā)生了一氧化氮和氧氣的化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式：
2NO+O2=2NO2
．
③如右圖，將一支充滿NO2氣體的試管倒立在燒杯中，一段時間后，試分析可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象：
a試管內(nèi)氣體紅棕逐漸變淡，最后變成無色
、
b試管內(nèi)液面上升，約至離試管口2/3處
、
c燒杯內(nèi)液體全由紫色變紅色
．
（2）一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起了社會的高度關(guān)注，許多城市已經(jīng)開始使用紙制的食品袋．同學(xué)們經(jīng)過查閱資料，得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素，請選擇以下實驗裝置進(jìn)行驗證：
①你所選擇的實驗裝置的連接順序是純氧→
a
→
b
→
c
→
i
→
h
（用a、b等符號表示）
②簡單敘述實驗現(xiàn)象及結(jié)論
無水硫酸銅變藍(lán)，證明食品袋中含有氫元素；石灰水變渾濁，證明食品袋中含有碳元素
．
③驗中選擇純氧而不選用空氣的原因是
因為空氣中含有CO2和H2O，影響測定
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

15、請閱讀所提供的材料，回答下列問題．
古人用木材生火取暖，木材是一種生質(zhì)能源，這類能源與煤、石油、天然氣等化石能源都是將植物行光合作用固定的太陽光能儲藏起來，轉(zhuǎn)變成人類可利用的形式．化石能源是經(jīng)長久的地質(zhì)化學(xué)作用形成的，開采出來耗盡后，短時間內(nèi)無法由原地繼續(xù)供應(yīng)．相對的生物質(zhì)能源則是將生物或生物廢料，以原始狀態(tài)或經(jīng)加工轉(zhuǎn)化之后，取來作為能源，這種能源只需要經(jīng)收集或再經(jīng)過一定的加工，就可供人類使用．生物質(zhì)能的生產(chǎn)常利用農(nóng)作物或農(nóng)業(yè)廢料作為原料，有些農(nóng)場收集牲畜的排泄物或有機(jī)廢料，集中到沼氣池中，利用細(xì)菌進(jìn)行發(fā)酵作用，產(chǎn)生沼氣（主要是甲烷）作為氣體燃料．此外，有些植物能產(chǎn)生類似石油的液態(tài)碳?xì)浠衔铮梢宰鳛槭偷拇闷罚缫环N巴豆屬的植物所產(chǎn)生的巴豆油，可直接用于柴油引擎．又如巴西在20世紀(jì)70年代因石油短缺造成能源危機(jī)，栽種了大量的甘蔗和樹薯，利用其中所含的糖分或淀粉生產(chǎn)酒精，再將酒精以10～20%的比例摻入汽油中，作為代用汽油，可直接使用于一般汽車引擎．這類汽油比無鉛汽油的抗震性好，且較不易產(chǎn)生有毒的CO氣體．但是當(dāng)石油危機(jī)解除，人們又批評生產(chǎn)代用汽油未必能達(dá)到節(jié)約的目的，且需要廣大的土地去種植提供生物質(zhì)能的作物，所以又開始大量使用化石能源．現(xiàn)在，我國也有地方正在試驗使用在汽油中加入一定量酒精的代用汽油．未來當(dāng)化石能源枯竭時，生物質(zhì)能將是具有潛力的能源之一．
（1）下列作為燃料的物質(zhì)中，不是來自于生物質(zhì)能的有
B
．
（A）由玉米釀造的酒精                （B）隔絕空氣加熱煤所得的焦炭
（C）藏族用來燃燒取暖的牛糞餅        （D）細(xì)菌分解有機(jī)垃圾產(chǎn)生的甲烷
（2）生物質(zhì)能與化石能源比較，下列敘述中正確的是
A
．
（A）生物質(zhì)能的形成速率比化石能源快
（B）生物質(zhì)能與化石能源的形成都要經(jīng)過復(fù)雜的地質(zhì)作用
（C）生物質(zhì)能不須加工就可使用，化石能源則須加工才能使用
（D）生物質(zhì)能是儲存太陽光能而來的，化石能源則是儲存地底熱能而得的
（3）根據(jù)材料所描述的情況，在巴西，人們不再使用摻了酒精的代用汽油．造成這種結(jié)果的主要原是
D
．
（A）代用汽油會產(chǎn)生大量空氣污染物      （B）汽車引擎須改裝才能使用代用汽油
（C）代用汽油爆震程度大于一般無鉛汽油  （D）代用汽油生產(chǎn)成本超過開采石油的成本．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出甲圖中標(biāo)號①和②的儀器名稱
長頸漏斗、水槽
長頸漏斗、水槽
．
（2）在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了
防止氣體從長頸漏斗逸出
防止氣體從長頸漏斗逸出
．
（3）實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)符號表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，若用排水法收集氣體，當(dāng)觀察到
氣泡連續(xù)均勻時
氣泡連續(xù)均勻時
時才開始收集；停止實驗時，應(yīng)該
先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
，否則
水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
．
（4）若用裝置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且純凈，則應(yīng)選
D
D
裝置．若用排水法收集到的O2不純，可能的原因是？（兩條）
集氣瓶未事先裝滿水
集氣瓶未事先裝滿水
、
未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
．若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？
將帶火星木條橫放瓶口，若木條復(fù)燃則已收集滿
將帶火星木條橫放瓶口，若木條復(fù)燃則已收集滿
．實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：
試管口未塞棉花
試管口未塞棉花
．
（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O2，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取
H或J
H或J
取代G中的單孔塞，以達(dá)到目的．若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時，集氣瓶中還差少量O2，為集滿O2，在不拆卸裝置的前提下，可以
從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
、
用熱毛巾捂住錐形瓶
用熱毛巾捂住錐形瓶
．實驗結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多，百思不得其解．你認(rèn)為可能的原因是：
過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
．
（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫選項序號）
a．烘干         b．溶解         c．過濾          d．洗滌
（7）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
．若用L裝置收集氫氣，則氣體從
b
b
端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從
a
a
端通入．
（8）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實驗室里氨氣的制取裝置是
AK或AE
AK或AE
．小軍設(shè)計了如乙圖圖1所示的一個實驗：充滿氨氣的一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中．一段時間后，將會看到：
試管中充滿水
試管中充滿水
．
（9）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O2后，他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是
加熱使水分蒸發(fā)加快，氧氣過于潮濕
加熱使水分蒸發(fā)加快，氧氣過于潮濕
．
為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案如乙圖圖2并進(jìn)行了實驗．
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；
第二組同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實驗裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見乙圖圖2）．
在實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：
①由第一組實驗可得出影響H2O2分解產(chǎn)生O2多少及快慢的因素之一是
過氧化氫溶液的濃度；
過氧化氫溶液的濃度；
；
②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是
催化作用
催化作用
；
③第三組實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確性．其中濃硫酸的作用是
吸收氧氣中的水分
吸收氧氣中的水分
；
④小李同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實驗裝置，提出了一種簡單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你說出他改進(jìn)的地方：
用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

研究金屬的腐蝕對資源的利用和保護(hù)意義重大．
（1）為了探究鐵銹蝕的條件，進(jìn)行如圖1所示實驗．經(jīng)過一周后觀察，試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．

①通過實驗發(fā)現(xiàn)：鐵銹蝕是鐵與
水和氧氣
水和氧氣
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
將溶解在水中的氧氣趕出把溶解在水中的氧氣排出
將溶解在水中的氧氣趕出把溶解在水中的氧氣排出
．
（2）家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快．為了進(jìn)一步探究影響鐵銹蝕速率的因素，做了如下的實驗．
【提出問題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān)．
【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液，如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液．        ②氯化鈉溶液能導(dǎo)電；乙醇溶液不能導(dǎo)電．
【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān)：①反應(yīng)時的溫度；②氧氣的含量；③水溶液的導(dǎo)電性．
【實驗】每次取兩套如圖2所示的裝置，編號為I、II．向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水，進(jìn)行如下三組對比實驗（實驗開始時，各瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持一致）．
影響因素 實驗設(shè)計 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
①溫度 裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中，裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中． 兩套裝置中鐵釘均銹蝕，且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時間I＞II． 銹蝕的速率I＜II；鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時的溫度有關(guān)，
溫度越高，鐵的銹蝕速率越快
溫度越高，鐵的銹蝕速率越快
．
②氧氣含量
在相同溫度下，向I、II兩套裝置的集氣瓶中分別通入氧氣和空氣．
在相同溫度下，向I、II兩套裝置的集氣瓶中分別通入氧氣和空氣．
鐵釘均銹蝕，且U型管中液面由b處上升至a處所需時間I＜II．
鐵釘均銹蝕，且U型管中液面由b處上升至a處所需時間I＜II．
 鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān)，氧氣的含量越多，鐵的銹蝕越快．
③水溶液的導(dǎo)電性 在相同溫度下，裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液；裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇． 兩套裝置中鐵釘均銹蝕；
且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時間I＜II．
鐵的銹蝕速率與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān)，在能導(dǎo)電的溶液中，銹蝕的速率加快．
鐵的銹蝕速率與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān)，在能導(dǎo)電的溶液中，銹蝕的速率加快．
（3）若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中，在一支試管中加入稀硫酸，另一支試管中加入稀鹽酸，觀察到兩支試管內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生，鐵釘逐漸溶解，在酸溶液中被快速腐蝕．
【反思與提高】根據(jù)該探究實驗以及你所學(xué)的知識，判斷下列說法正確的是
AC
AC
（填序號）．
A．金屬的腐蝕是指金屬單質(zhì)與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程[
B．金屬越活潑，就越容易被銹蝕
C．金屬腐蝕不一定要有氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆北京市東城區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：探究題

（8分）研究金屬的腐蝕對資源的利用和保護(hù)意義重大。
（1）為了探究鐵銹蝕的條件，進(jìn)行如圖-12所示實驗。經(jīng)過一周后觀察，試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

A              B              C
①通過實驗發(fā)現(xiàn)：鐵銹蝕是鐵與_____________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
② A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是______________________。
（2）家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快。為了進(jìn)一步探究影響鐵銹蝕速率的因素，做了如下的實驗。
【提出問題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān)。
【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液，如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液。
②氯化鈉溶液能導(dǎo)電；乙醇溶液不能導(dǎo)電。
【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān)：
①反應(yīng)時的溫度；②氧氣的含量；③水溶液的導(dǎo)電性。
【實驗】每次取兩套如圖-13所示的裝置，編號為I、II。向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水，進(jìn)行如下三組對比實驗（實驗開始時，各瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持一致）。

影響因素
實驗設(shè)計
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋
①溫度
裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中，裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中。
兩套裝置中鐵釘均銹蝕，且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時間I＞II。
銹蝕的速率I＜II；鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時的溫度有關(guān)，_______。
②氧氣含量
 
_________。
 
________。
鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān)，氧氣的含量越多，鐵的銹蝕越快。
③水溶液的導(dǎo)電性
在相同溫度下，裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液；裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇。
兩套裝置中鐵釘均銹蝕；
且U型管中液面均由b處上升至a處，則所需時間I < II。
 
_______。
 
（3）若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中，在一支試管中加入稀硫酸，另一支試管中加入稀鹽酸，觀察到兩支試管內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生，鐵釘逐漸溶解，在酸溶液中被快速腐蝕。
【反思與提高】
根據(jù)該探究實驗以及你所學(xué)的知識，判斷下列說法正確的是________（填序號）。
A．金屬的腐蝕是指金屬單質(zhì)與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程[
B．金屬越活潑，就越容易被銹蝕
C．金屬腐蝕不一定要有氧氣參加

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同步練習(xí)冊答案