【題目】O2和CO2總與我們?nèi)缬半S行，下列關(guān)于他們的敘述中不正確的是( )

A.O2具有可燃性,而CO2可用來(lái)滅火

B.它們都可用向上排空氣法收集

C.空氣中O2過多無(wú)害,而CO2過多會(huì)形成酸雨

D.自然界里它們可通過光合作用和呼吸作用相互轉(zhuǎn)化

【答案】AC

【解析】

A、 O2具助燃性，沒有可燃性；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；

B、氧氣和二氧化碳的密度都大于空氣，都可用向上排空氣法收集；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

C、氧氣多了也不好，如鐵更易生銹，CO2過多不會(huì)形成酸雨；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；

D、自然界里光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

故選：AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)文字表達(dá)式：

鎂＋氧氣氧化鎂 氫氣＋氧氣水 硫＋氧氣二氧化硫

(1)通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)。請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：①_______；②___________。

(2)以上文字表達(dá)式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處：______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖說(shuō)法正確的是

A．①、②的化學(xué)性質(zhì)相似 B．②所示的粒子符號(hào)為Na

C．③在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 D．④中X可能為8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源！下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（ ）

A.空氣中含量最多的是氧元素

B.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

C.過多的向空氣中排放二氧化碳，會(huì)形成酸雨

D.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小林同學(xué)用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物的方法制取氧氣，并回收催化劑二氧化錳和產(chǎn)物氯化鉀，請(qǐng)你協(xié)助他．

（1）制取氧氣
請(qǐng)根據(jù)如圖1回答問題：
①寫出裝置A中的一種玻璃儀器的名稱： ．
②小林同學(xué)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)），寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
③用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是；用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，不能立即收集，原因是 ．
（2）回收二氧化錳和氯化鉀
將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的殘留固體按如下圖所示實(shí)驗(yàn)操作流程回收難溶性二氧化錳和可溶性氯化鉀，請(qǐng)回答：
①殘留固體中加水后，攪拌的目的是 ， 操作a是（填操作名稱）．
②實(shí)際回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值低，原因可能是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.氧氣具有可燃性，可以支持燃燒

B.水生動(dòng)物能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/span>

C.潔凈的空氣屬于純凈物

D.為保護(hù)空氣，應(yīng)積極植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B.魚、蝦能在水中生存說(shuō)明氧氣易溶于水

C.空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用

D.氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中，是因?yàn)檠鯕夥肿娱g有一定的間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】何潔同學(xué)為確定實(shí)驗(yàn)室某一失去標(biāo)簽的液體物質(zhì)，設(shè)計(jì)如下探究方案，其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（）

A.將液體倒入試管中觀察其顏色

B.測(cè)量液體的密度

C.滴加酚酞試液檢驗(yàn)液體是否為是堿

D.用嘴嘗嘗液體是甜味還是酸味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．

（1）如圖1是鈉元素在周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖．
下列是某同學(xué)從如圖1獲得的信息，錯(cuò)誤的是（填標(biāo)號(hào)）．
a．鈉屬于金屬元素
b．鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g
c．鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
d． 表示原子核帶11個(gè)單位正電荷
（2）鈉可以在水發(fā)生反應(yīng)：2Na+2H2O═2NaOH+X↑，則X的化學(xué)式為 ．
（3）配制一瓶如圖2所示的溶液，請(qǐng)問：①需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為g，需加入水的體積為mL；②若用6%的氯化鈉溶液加水稀釋而成，則需6%氯化鈉溶液的質(zhì)量g．
（4）碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；用化學(xué)方法鑒別碳酸氫鈉和氯化鈉兩種白色固體的方法是（包括實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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