10.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)將一塊冰糖放入水中,糖塊逐漸變小,其微觀解釋是分子在不斷運動.
(2)干冰和二氧化碳化學性質相同的微觀解釋是都是由二氧化碳分子構成的,二者物理性質不同的微觀原因是分子間的間隔不同.
(3)下列物質中既存在離子又存在分子的是C
A.氯化鈉晶體B.金剛石C.氯化鈉溶液D.液氧
(4)某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下,請回答:
變化Ⅰ表示的宏觀事實是2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2SO3;(用方程式表示)
變化Ⅱ表示的宏觀事實是溫度降低,氣體的體積變。
(已知:“●”代表氧原子,“○”代表硫原子)

分析 (1)根據(jù)分子的特征分析回答;
(2)根據(jù)物質的微觀構成分析;
(3)根據(jù)構成物質的微粒分析判斷;
(4)根據(jù)微粒的變化分析物質的變化.

解答 解:(1)將一塊冰糖放入水中,糖塊逐漸變小,原因分子在不斷運動,糖分子運動到水分子之間去了.
(2)干冰和二氧化碳化學性質相同的微觀解釋是都是由二氧化碳分子構成的,二者物理性質不同的微觀原因是分子間的間隔不同.
(3)A.氯化鈉晶體中存在鈉離子和氯離子,故A不符合題意;
B.金剛石中存在碳原子,故B不符合題意;
C.氯化鈉溶液中存在鈉離子、氯離子和水分子,故C符合題意;
D.液氧中存在氧分子,故D不符合題意.
(4)由微粒的變化可知變化Ⅰ表示的宏觀事實是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應生成了三氧化硫,反應的化學方程式是:2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ 2SO3;變化Ⅱ表示的宏觀事實是溫度降低,氣體的體積變。
故答為:(1)分子在不斷運動;(2)都是由二氧化碳分子構成的;分子間的間隔不同;(3)C;(4)2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ 2SO3,溫度降低,氣體的體積變。

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用分子的特征進行分析問題、解決問題的能力,同時又用到了物質的構成、物質的變化的知識,屬于基礎知識的考查.

練習冊系列答案
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9.2月29日,新發(fā)布的《環(huán)境空氣質量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康影響更大,主要來源之一是化石燃料的燃燒.下列措施能減少PM2.5污染的是( 。
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(1)塑料的應用和發(fā)展,大大方便了人類的生活,但是廢棄物的急劇增加也帶來了越來越嚴重的環(huán)境問題.請分析使用塑料的利與弊,并各寫一點:
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(2)請你寫出兩個有關控制“白色污染”的具體措施:
①減少使用不必要的塑料制品;②重復使用某些塑料制品.

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5.判斷蠟燭燃燒是化學變化的依據(jù)是( 。
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15.下列是某化學小組為探究氫氧化鈣的性質而進行的相關實驗,請你也一起參與探究.
(1)小明通過一玻璃管向盛有澄清石灰水的試管中吹氣,溶液變渾濁
(2)小麗向盛有澄清石灰水的試管中加入適量的碳酸鈉溶液,溶液變渾濁.
(3)小倩向盛有少量氫氧化鈣固體的試管中加入一定量的蒸餾水,液體變渾濁,再向其中加入3滴無色酚酞,液體變成紅色,繼續(xù)向試管中加入過量的稀鹽酸,出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色褪去,渾濁液體變澄清,據(jù)小倩同學的實驗及現(xiàn)象可知氫氧化鈣具有的性質有微溶于水、能使酚酞變紅、能與(鹽)酸反應.
(4)上述實驗涉及的反應不屬于堿的相似化學性質的反應方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,不屬于基本反應類型的反應方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(5)實驗后三位同學將試管中的廢液倒入同一燒杯中,攪拌,得到無色溶液,則該溶液中一定含有的物質是NaCl、CaCl2、(酚酞)(或氯化鈉、氯化鈣(酚酞)).請設計實驗證明可能存在的物質是否存在:
實驗步驟實 驗現(xiàn)象及結論
 
取實驗所得的無色溶液少量于試管中,向試管中滴加石蕊溶液(或鋅粒、碳酸鈉等)
 
溶液由無色變成紅色(或有氣泡冒出)說明溶液中還含有HCl

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2.2015年12月10日,我國科學家屠呦呦因她“發(fā)現(xiàn)青蒿素”(化學式為C15H22O5)成為第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎的本土中國科學家!下列關于青蒿素的說法不正確的是( 。
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C.青蒿素的相對分子質量為282g
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