碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為:
 

(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量
 
mg.
(3)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
g.
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)題意,含碘:20mg/kg,每袋的質(zhì)量為500g,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)題意,一個18歲的青年每天攝入碘素的質(zhì)量為0.15mg,假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答: 解:(1)碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39:127:(16×3)=39:127:48.
(2)含碘:20mg/kg,每袋的質(zhì)量為500g,則每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為20mg×
500g
1000g
=15mg.
(3)根據(jù)題意,一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg,該加碘鹽含碘元素20mg/kg,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g.
故答案為:(1)39:127:48;(2)10mg;(3)7.5.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,一個鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg(鐵元素的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子),求:
(1)鐵原子的核內(nèi)中子數(shù)
(2)鐵的相對原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀藥品要用
 
夾。∮眉(xì)口瓶里的藥液時,先拿下瓶塞,
 
在桌上.然后拿起瓶子,使瓶上的標(biāo)簽向著
 
.倒完液體,立即蓋緊瓶塞,把瓶子放回原處.取用一定體積的液體藥品時,通常使用量筒.量液時,量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)
 
保持水平,再讀出液體體積數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境,而且燒焦的肉內(nèi)中還含有強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)3,4-苯并芘,其化學(xué)式為C20H12.126g該物質(zhì)中含碳元素質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
(填字母)
(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中觀察到紫色的石蕊溶液變成紅色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
 
(用化學(xué)方程式表示);G中觀察到的現(xiàn)象是
 
;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明
 

(4)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組又進(jìn)行了氨(NH3)的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn).
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色,極易溶于水,濃氨水具有揮發(fā)性.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.請回答下列問題.
Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的
 
(填字母,下同),選擇此裝置制取氣體的理由是
 

Ⅱ、若用圖丙裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為
 
端(選填“m”或“n”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是
 
.從環(huán)保的角度分析,利用該方法收集氨氣的不完善之處是:
 

Ⅲ、根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是
 
.(列舉一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素的種類取決于原子的核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù);元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子的
 
.在化學(xué)反應(yīng)中,元素種類和質(zhì)量都不會
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海洋是地球上最大的儲水庫,浩瀚的海洋蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源.
(1)目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.其主要步驟如圖:

提取Mg的過程中,試劑A可以選用
 
,試劑B選用
 
,由無水MgCl2制取Mg的反應(yīng)類型為
 

(2)工業(yè)上利用氯化鈉和水在通電條件下生成燒堿、氫氣和氯氣,試寫出上述化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至80℃時,下列說法正確的是( 。
A、溶液中溶質(zhì)的溶解度減少
B、溶液質(zhì)量減少
C、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D、溶液仍為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)的微觀示意圖見如圖.下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是( 。
A、反應(yīng)結(jié)束時溶液的pH=7
B、反應(yīng)前后元素的種類沒有變化
C、發(fā)生了中和反應(yīng)
D、該微觀圖還可說明所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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