地鐵作為一種快速的軌道交通工具,越來(lái)越受到重視.對(duì)于制造地鐵車(chē)廂的主要材料,下表列出4種金屬的某些性質(zhì),你認(rèn)為最合適的是下面金屬
金屬 | 密度/gcm-3 | 強(qiáng)度 | 銹蝕性 | 導(dǎo)電性 | 參考價(jià)格(萬(wàn)元/t) |
A | 19.3 | 差 | 不生銹 | 優(yōu) | 9000 |
B | 8.9 | 較弱 | 難生銹 | 優(yōu) | 71 |
C | 7.9 | 優(yōu) | 會(huì)生銹 | 尚可 | 46 |
D | 2.7 | 良 | 不生銹 | 良 | 49 |
- A.
A
- B.
B
- C.
C
- D.
D
D
分析:此題不但要保證材料要符合使用的要求還應(yīng)對(duì)材料的價(jià)格進(jìn)行考慮,制造車(chē)廂的材料要求不易生銹,且強(qiáng)度要高,符合這樣的材料才能選用.
解答:制造地鐵車(chē)廂的主要材料,要保證不易生銹且強(qiáng)度要高,則只能選用A或D,但A價(jià)格太昂貴不宜選用,只能是選D最為合適.
故選D
點(diǎn)評(píng):此題是一道生產(chǎn)實(shí)際題,解題的關(guān)鍵是整體考慮使用的要求并同時(shí)考慮材料的價(jià)格.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合可得到一種氣體,在這反應(yīng)的前后二氧化錳固體的質(zhì)量是
- A.
變大
- B.
變小
- C.
先變大后變小
- D.
不變
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列做法正確的是
- A.
用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有的少量CO
- B.
尋找催化劑,用水生產(chǎn)汽油
- C.
把煤塊研成粉末制成蜂窩煤,讓煤燃燒更充分
- D.
用燈火試驗(yàn)探究菜窖中二氧化碳含量是否過(guò)高,人能否進(jìn)入
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
檢驗(yàn)?zāi)硯r石是否是石灰石最好的方法是
- A.
向巖石上滴鹽酸
- B.
高溫煅燒
- C.
向巖石上滴蒸餾水
- D.
以上方法均可
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
蒸餾是分離 ________不同的液體混合物的一種方法,常用于除去水中的雜質(zhì),制取 ________.操作時(shí)
(1)溫度計(jì)水銀球在蒸餾燒瓶 ________,它測(cè)得的是 ________的溫度;
(2)燒瓶中加入幾粒 ________或 ________,以防加熱時(shí)出現(xiàn) ________;
(3)冷凝管水流方向應(yīng) ________進(jìn) ________出,以提高 ________.制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置中導(dǎo)氣管很長(zhǎng),它起著 ________的作用.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”已成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì).下列做法中,符合其基本理念的是
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②大力發(fā)展火力發(fā)電
③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ④禁止使用煤、石油等化石資源
- A.
①②
- B.
①③
- C.
①②③
- D.
①②③④
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
依次進(jìn)行如下操作,①將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中,②加熱試管,③在試管中加入適量的活性炭,溶液顏色變化的順序是
- A.
紅色→紫色→無(wú)色
- B.
紅色→無(wú)色→紫色
- C.
無(wú)色→紫色→紅色
- D.
紫色→紅色→無(wú)色
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列物質(zhì)中,既有可燃性又有還原性的氣體單質(zhì)是
- A.
氫氣
- B.
活性炭
- C.
一氧化碳
- D.
二氧化碳
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:填空題
實(shí)驗(yàn)探究鐵、銅、銀三種金屬的活潑性大小:
你對(duì)三種金屬活潑性大小的猜測(cè)________
提供藥品:鐵釘、銅片、硫酸銅溶液、稀鹽酸、硝酸銀溶液(儀器任選)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 反應(yīng)化學(xué)方程式 |
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實(shí)驗(yàn)方案:(可以用文字?jǐn)⑹、也可以圖示))
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