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水通電分解的現象是（1）
兩電極上都產生氣泡
兩電極上都產生氣泡
，（2）正極上的氣體體積是負極的
1
2
1
2
，反應的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．該反應的基本類型是
分解反應
分解反應
．
分析：根據水通電分解生成氫氣和氧氣，正極產生氧氣，負極產生氫氣，二者的體積比是1：2，再結合分解反應的定義解答．
解答：解：水通電分解生成氫氣和氧氣，正極產生氧氣，負極產生氫氣，二者的體積比是1：2，該反應符合一變多的反應屬分解反應，故答案：（1）兩電極上都產生氣泡；（2）
1
2
，水
通電
氫氣+氧氣，分解反應．
點評：要熟練掌握：水通電可以分解出氫氣和氧氣，正極產生氧氣、負極產生氫氣，二者氣體體積之比為1：2．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是水電解器，接通直流電源．觀察到a管（與正極相連）與b管（與負極相連）兩種氣體的體積比為
1：2
1：2
．檢驗a管中氣體常用的方法是
用帶火星的木條
用帶火星的木條
，反應的現象是
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
，b管氣體被檢驗時產生的現象是
點燃時能燃燒產生淡藍色火焰
點燃時能燃燒產生淡藍色火焰
；
在實驗操作時，常在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，這是為了
增強水的導電性
增強水的導電性
，在該條件下水電解的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，此反應屬于
分解
分解
反應（填“化合”或“分解”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?靜安區(qū)一模）水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．
①從宏觀組成角度看：水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．從微粒構成角度看：水是由
水分子
水分子
構成的．
②圖一是電解水的裝置，科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成，電解水的化學符號表達式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，該反應的基本類型是
分解反應
分解反應
．電解水實驗宏觀上說明水的組成，同時在微觀上驗證了
原子是化學變化中最小的粒子
原子是化學變化中最小的粒子
．
③科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產物的方法，證實了水的組成．將尖嘴玻璃管噴出的純凈的氫氣點燃，伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中（圖二），實驗過程中可以觀察到的現象是
純凈的氫氣在氧氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量熱；干燥的集氣瓶內壁上有一層水霧
純凈的氫氣在氧氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量熱；干燥的集氣瓶內壁上有一層水霧
．
④圖一電解水的裝置a管內產生氫氣，氫能將成為開發(fā)新能源的重點，原因是
氫氣燃燒產物是水無污染，且放出熱量高
氫氣燃燒產物是水無污染，且放出熱量高
．為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有
潮汐能、太陽能地熱能等
潮汐能、太陽能地熱能等
（至少一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在電解水的實驗中，必須用燃著的木條來檢驗的是由
負
負
 極產生的氣體，檢查時出現的現象是：
氣體能燃燒產生淡藍色的火焰
氣體能燃燒產生淡藍色的火焰
，可以用帶火星木條檢驗的是由
正
正
極產生的氣體，檢驗時產生的現象是
能使用帶火星的木條復燃
能使用帶火星的木條復燃
．由此可知，與電源正極相連的試管中產生的氣體是
氧氣
氧氣
，與電源負極相連的試管中產生的氣體是
氫氣
氫氣
，它們的體積比是
1：2
1：2
，該反應的符號表達式為：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，此反應屬于
分解
分解
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在通電分解水的實驗中，我們可以看到的現象是：
正
正
極生成的氣體體積小，該氣體能
使帶火星的木條復燃
使帶火星的木條復燃
，證明是
氧氣
氧氣
；
負
負
極生成的氣體體積大，該氣體能
燃燒
燃燒
，說明此氣體是
氫氣
氫氣
，兩種氣體的體積比約為
1：2
1：2
，電解水的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，該反應屬于
分解
分解
反應，通過該實驗證明水由
氫元素
氫元素
和
氧元素
氧元素
兩種元素組成．

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