(A組)(1)根據(jù)氯原子結(jié)構(gòu)示意圖精英家教網(wǎng)不能確定的是
 

A.質(zhì)子數(shù)    B.電子層數(shù)    C.相對原子質(zhì)量     D.元素類別
(2)牙膏是人們生活中的必需品,在牙膏生產(chǎn)過程中常添加一種摩擦劑.這種摩擦劑是由一種礦石經(jīng)一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末,其生產(chǎn)過程如下:
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寫出(1)、(2)、(3)轉(zhuǎn)化的化學方程式.
(Ⅰ)
 

(Ⅱ)
 
;
(Ⅲ)
 

(3)CO2氣體通入澄清石灰水生成CaCO3沉淀,若CO2氣體過量,將會進一步發(fā)生反應:CaCO3+H2O+CO2→Ca(HCO32,
Ca(HCO32易溶于水.在含Ca(OH)27.4克的石灰水中通入CO2,若要得到最大量的CaCO3沉淀,則通入CO2氣體的質(zhì)量為多少?
分析:原子結(jié)構(gòu)示意圖表示的意義有:①圓圈及數(shù)字表示原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù);②弧線表示電子層;③弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù).通過題目給出的信息可以判斷:A是石灰石,B是氧化鈣,C是二氧化碳,D是氫氧化鈣.書寫化學方程式時,不要忘記配平.根據(jù)化學方程式的計算,要有正確的解題步驟,還要注意:設(shè)未知數(shù)不帶單位;計算過程要帶單位;結(jié)果要帶單位.
解答:解:(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖表示的意義中,沒有中子數(shù),因此不能計算相對原子質(zhì)量,故答案為:C
(2)通過題目給出的信息可以判斷:A是石灰石,B是氧化鈣,C是二氧化碳,D是氫氧化鈣.石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣高溫煅燒生成生石灰和二氧化碳,生石灰和水生成氫氧化鈣,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水.故答案為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;CaO+H2O=Ca(OH)2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)解:設(shè)通入CO2氣體的質(zhì)量為x
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
44    74
x    7.4g
44
x
=
74
7.4g
,x=4.4g
故答案為:4.4g
點評:本考點既考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖和物質(zhì)的推斷,又考查了化學方程式的書寫和根據(jù)化學方程式的計算.本題考查的知識點比較多,綜合性強,要理解應用.物質(zhì)的推斷一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.不論哪一種類型,都是通過實驗現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.本考點是中考的重要內(nèi)容之一,此考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

26、實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動:
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
①②⑤⑨
(填序號).選擇這些儀器的依據(jù)是
AC
(填字母).
A、屬于固體與固體加熱的反應;
B、屬于固體與液體不加熱的反應;
C、制取的氣體難溶于水;
D、制取的氣體密度比空氣大
(2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝,儀器④的名稱為
長頸漏斗
.若要得到干燥的CO2,制出的氣體還需要經(jīng)過一個干燥裝置.下列裝置(含試劑)中適合干燥CO2的裝置為
D
(填裝置下字母),氣體流向為從
g
(填接口字母)流入.

(3)晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如圖所示.興趣小組的同學對此現(xiàn)象進行了討論.

有一部分同學(下稱①組同學)認為,兩個瓶中都有水,是因為發(fā)生了水與CO2的反應,才導致塑料瓶變癟.若在試管中加入少許A瓶中的液體,滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為
溶液變?yōu)榧t色
,其原因是水與CO2反應生成了
H2CO3
(填化學式).
另一部分同學(下稱②組同學)分析認為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應,該反應的化學方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
.為證明本組觀點正確,②組同學設(shè)計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應,若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應.你認為②組同學的實驗方案正確?
不正確
(填“正確”或“不正確”),原因
碳酸鈉溶液呈堿性

參考20℃時,部分物質(zhì)的溶解性表.

晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應,根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學觀點是否正確,晴晴同學的說法得到了老師的肯定.下表為該同學的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)對實驗室制取二氧化碳藥品選擇的探究實驗,記錄如下:
組別 藥品 實驗現(xiàn)象
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
從制取和收集的角度分析,一般選擇第
(填序號)組藥品,所發(fā)生反應
的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)A、B、C、D、E裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體:
①根據(jù)你選擇的藥品,可選用圖中
B
B
C
C
(填字母序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法是
用燃著的木條伸到集氣瓶口,如果馬上熄滅,則證明已滿
用燃著的木條伸到集氣瓶口,如果馬上熄滅,則證明已滿

②若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其化學方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,你選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號).已知實驗室制H2時可選擇D和E的收集裝置,說明其具有的性質(zhì)是:
難溶于水
難溶于水
密度小于空氣
密度小于空氣

(4)若將CO2的發(fā)生裝置與F裝置連接可組裝實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖.
①裝有澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)發(fā)生的化學方程式為:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
,裝有紫色石蕊試液的試劑瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
紫色變?yōu)榧t色
紫色變?yōu)榧t色

②燒杯中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,在進入菜窖前(菜窖中一般會含有較多的二氧化碳),應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗.你的做法是:
做燈火試驗,燈火熄滅或燃燒不旺,就不能冒然進入
做燈火試驗,燈火熄滅或燃燒不旺,就不能冒然進入

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(A組)(1)根據(jù)氯原子結(jié)構(gòu)示意圖不能確定的是________
A.質(zhì)子數(shù)  B.電子層數(shù)  C.相對原子質(zhì)量   D.元素類別
(2)牙膏是人們生活中的必需品,在牙膏生產(chǎn)過程中常添加一種摩擦劑.這種摩擦劑是由一種礦石經(jīng)一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末,其生產(chǎn)過程如下:

寫出(1)、(2)、(3)轉(zhuǎn)化的化學方程式.
(Ⅰ)________;
(Ⅱ)________;
(Ⅲ)________.
(3)CO2氣體通入澄清石灰水生成CaCO3沉淀,若CO2氣體過量,將會進一步發(fā)生反應:CaCO3+H2O+CO2→Ca(HCO32,
Ca(HCO32易溶于水.在含Ca(OH)27.4克的石灰水中通入CO2,若要得到最大量的CaCO3沉淀,則通入CO2氣體的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學 來源:2005年上海市嘉定區(qū)中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(A組)(1)根據(jù)氯原子結(jié)構(gòu)示意圖不能確定的是______
A.質(zhì)子數(shù)    B.電子層數(shù)    C.相對原子質(zhì)量     D.元素類別
(2)牙膏是人們生活中的必需品,在牙膏生產(chǎn)過程中常添加一種摩擦劑.這種摩擦劑是由一種礦石經(jīng)一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末,其生產(chǎn)過程如下:

寫出(1)、(2)、(3)轉(zhuǎn)化的化學方程式.
(Ⅰ)______ CaO+CO2

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