【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源,所以我們應該了解水的有關知識.
(1)下列水是純凈物的是(填序號)
A.飲用水
B.蒸餾水
C.自來水
(2)有些村民用地下水作為飲用水,人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中常用降低水的硬度,該方法的原理之一是水中溶有碳酸氫鈣[Ca(HCO3)],在加熱條件下,可生成碳酸鈣、水、二氧化碳,其反應的化學方程式為;
(3)如圖是電解水的實驗,試管1中收集到的氣體是 , 反應的方程式為: .
【答案】
(1)B
(2)肥皂水;煮沸;Ca(HCO3)2 ?CaCO3↓+H2O+CO2↑(3)
(3)氫氣;2H2O 2H2↑+O2↑
【解析】解:(1)物質分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質組成,飲用水、自來水都屬于混合物;純凈物是由一種物質組成,蒸餾水中只有水分子,屬于純凈物;(2)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾.在加熱的條件下碳酸氫鈣分解產生碳酸鈣、水和二氧化碳氣體,其反應的化學方程式為:Ca(HCO3)2 CaCO3↓+H2O+CO2↑;(3)用如圖裝置進行電解水的實驗,根據氧氣與氫氣體積的多少,因此試管1中收集到的較多的氣體是氫氣,試管2中收集到的較少的氣體是氧氣, 反應的方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑.
答案:(1)B; (2)肥皂水; 煮沸; Ca(HCO3)2 CaCO3↓+H2O+CO2↑(3)氫氣; 2H2O 2H2↑+O2↑.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解電解水實驗的相關知識,掌握電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應:2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及對硬水與軟水的理解,了解硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水.
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【題目】從微觀的角度來認識物質的構成和物質的變化,是學習化學的重要方法。
(1)下列物質中,由原子直接構成的是__________。
A.甲烷 B.金剛石 C.硫酸銅 D.氮氣
(2)下圖分別是物質發(fā)生變化的微觀示意圖。
請回答:
①圖1表示的變化,從微觀角度看改變的是________________________。
②圖2表示的變化,所表示的宏觀事實是____________________________________。
③圖2表示的變化,從微觀角度看,在變化前后,一定不變的是________________。
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【題目】下列關于碳和碳的氧化物,說法正確的是( 。
A.金剛石和石墨硬度都很大
B.CO和CO2都具有還原性
C.CO2可作為氣體肥料,CO可作燃料
D.CO和CO2都能用于滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物理變化與化學變化的根本區(qū)別是()
A.發(fā)光、發(fā)熱
B.有氣體或沉淀產生
C.物質的顏色發(fā)生改變
D.有沒有新物質生成
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【題目】除去下列各組物質中的雜質,所用試劑和方法均正確的是()
物質 | 雜質 | 除雜質所用試劑和方法 | |
A | O2 | CO | 通過灼熱的CuO |
B | FeCl2溶液 | CuCl2溶液 | 先加入過量鐵粉,過濾 |
C | Fe | Cu | 加入足量硫酸銅溶液,過濾 |
D | CuO | Cu | 通入足量的CO,加熱 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】紫菜是我市餐桌上常見一種海產品。某科學學習小組圍繞紫菜開展了研究。紫菜營養(yǎng)豐富,含有豐富的蛋白質、氨基酸、碳水化合物、維生素,鐵、鈣、磷等含量也居各種蔬菜之冠,故紫菜又有“營養(yǎng)寶庫”的美稱。這里的鐵、鈣、磷指的是_____。(選填“元素”、“原子”或“分子”)
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【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗.他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如圖所示).玻璃杯倒扣在盤子中后,相關分析不正確的是( )
A.一段時間后,蠟燭熄滅
B.一段時間后,玻璃杯內水面上升
C.水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體壓強不再變化
D.水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】檢驗集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是( )
A.加入少量澄清的石灰水
B.滴入幾滴紫色石蕊試液
C.將燃著的木條放在集氣瓶口
D.將燃著的木條放在集氣瓶內
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