12.在加壓條件下,40m3的石油氣(含丙烷、丁烷等氣體)可以裝入0.04m3的鋼瓶中,這說(shuō)明( 。
A.分子的質(zhì)量很小B.分子由原子構(gòu)成
C.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D.分子之間有間隔

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、在加壓條件下,40m3的石油氣可以裝入0.04m3的鋼瓶中,分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小,而不是分子的質(zhì)量很小,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、在加壓條件下,40m3的石油氣可以裝入0.04m3的鋼瓶中,分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小,而不是分子由原子構(gòu)成,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、在加壓條件下,40m3的石油氣可以裝入0.04m3的鋼瓶中,分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小,而不是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、在加壓條件下,40m3的石油氣可以裝入0.04m3的鋼瓶中,分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小,故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如表是元素周期表中的一部分:

(1)地殼中含量?jī)H次于氧的元素(填符號(hào))是Si.
(2)分析如表規(guī)律可推知,表中X=16.
(3)查閱資料可知:金屬的活動(dòng)性取決于該金屬原子的電子層數(shù)和最外層電子數(shù),電子層數(shù)越多,最外層電子數(shù)越少,該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng).銣元素(元素符號(hào)為Rb)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:銣的金屬活動(dòng)比鈉強(qiáng)(填強(qiáng)或弱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置中儀器a的名稱(chēng)為集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2選用A裝置,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管內(nèi),可采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花,并選擇D裝置,收集到的O2不純,原因可能是沒(méi)有等到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出就開(kāi)始收集氣體等.
(3)實(shí)驗(yàn)室用B制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若將發(fā)生裝置B改成C,其優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率,將產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中,現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究.
(1)過(guò)氧化氫是一種無(wú)色透明的無(wú)毒液體,過(guò)氧化氫溶液俗稱(chēng)“雙氧水”,具有強(qiáng)氧化性.貯運(yùn)過(guò)氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標(biāo)識(shí)是C(從圖中選填字母序號(hào)).

(2)過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.可供選擇的儀器或裝置如圖2所示.

①若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為將帶火星的木條伸入瓶中,若木條能復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣.
如果用C裝置收集氧氣,則氧氣由a端通入(填“a”或“b”).
②加入藥品通常采用“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”,優(yōu)點(diǎn)是能獲得平穩(wěn)的氧氣流(或便于控制產(chǎn)生氣體的速率,控制反應(yīng)進(jìn)程,或防止反應(yīng)過(guò)快);
③MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用,理由是二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
④根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算獲得的氧氣理論值總是比實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作收集到氣體的數(shù)值大(若裝置不漏氣且實(shí)驗(yàn)操作正確),原因是液體中溶有一定量的氣體(或在等氣體較純凈收集前散逸一定量的氣體,或有部分氣體滯留在裝置中沒(méi)有排出,或排水法收集氣體結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面再停止產(chǎn)生氣體時(shí)有一定量的氣體散逸,或在制氣前H2O2有部分已分解,或收集不完全)(說(shuō)明過(guò)程中“氣體的損耗”即可).
(3)若用如圖3所示的裝置制取氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出一種制取氧氣的表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,制取時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是防止藥品受熱時(shí)放出的水蒸氣冷凝后回流到熱的試管底部,炸裂試管等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.在點(diǎn)燃條件下,2.6g C2H2與7.2g O2恰好完全反應(yīng),生成6.6g CO2、1.8g H2O和另一物質(zhì)X,則x的化學(xué)式為CO,物質(zhì)X的質(zhì)量是1.4g,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4C2H2+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O+2CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應(yīng)的方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口放一小團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可以選用的一種發(fā)生裝置是B或C(填字母).該反應(yīng)的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣,可以選用的收集裝置是F(填字母),實(shí)驗(yàn)室要制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣。梢赃x用的收集裝置是E(填字母),若選用正放的裝置G收集氨氣,氣體應(yīng)從②(填“①”或“②”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.概念之間存在交叉、并列或包含關(guān)系.若有關(guān)概念之間存在如下圖所示的關(guān)系,則下列 選項(xiàng)中的概念符合圖中所示關(guān)系的是( 。
選項(xiàng)ABCD
m化合物化合物物理變化分解反應(yīng)
n純凈物單質(zhì)化學(xué)變化燃燒
Q單質(zhì)氧化物緩慢氧化化合反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.利用水電解器電解水一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象或解釋不合理的是(  )
A.正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B.正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:l
C.負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)有淡藍(lán)色火焰
D.電解實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室的交流電轉(zhuǎn)化為直流電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.根據(jù)如圖溶解度曲線,得到的結(jié)論正確的是( 。
A..MgSO4的溶解度隨溫度開(kāi)高而增大
B..只有在t1℃時(shí),NaCl和MgSO4的溶解度才相等
C.把t2℃時(shí)MgSO4的飽和溶液溫度升高至t3℃時(shí),有晶體析出
D..MgSO4飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)一量分?jǐn)?shù)隨溫度的升高而增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案