2009年世界氣候大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行.中國承諾:到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%~45%.
(1)近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究:
①將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海.但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡.CO2使海水酸度增加的原因是
 
.(用化學(xué)方程式表示).
②將過多的CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)氫氣是未來最理想的能源,實驗室制取氫氣的原理為
 
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)①根據(jù)題目中的信息“將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海.但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度”回答.
②根據(jù)題目中的信息“CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷”回答.
(2)實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.
解答:解:(1)①根據(jù)信息“將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海.但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度”知,二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,方程式為:CO2+H2O=H2CO3
②根據(jù)信息“CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷”知,方程式為:CO2+4H2
 催化劑 
.
CH4+2H2O.
(2)實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的原理是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
故答案為:(3分) (1)CO2+H2O=H2CO3(2)CO2+4H2
 催化劑 
.
CH4+2H2O;(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
點評:在極端天氣肆虐的今天,低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識,溫室效應(yīng)的危害、節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活,體驗生活,用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去,在實踐中掌握知識,運用知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)為生命密碼解鎖”,“DNA”承載著生命遺傳的密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一.
(1)每個分子中含有
 
個原子
(2)胞嘧啶中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為
 

(3)111g胞嘧啶中含氧元素的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析、歸納、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
(1)用“三”總結(jié)化學(xué)知識如下:
①復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的三個條件是:生成沉淀或生成
 
或生成水;
②燃燒的三個條件是有可燃物、氧氣(或空氣)和
 

③鐵生銹的三種反應(yīng)物質(zhì)是:鐵、水和
 
;
(2)在C+2CuO
 高溫 
.
 
 2Cu+CO2↑與CO+CuO
 加熱 
.
 
Cu+CO2兩個反應(yīng)中,C和CO都是將CuO還原為Cu的物質(zhì),故在該反應(yīng)中作還原劑.
①上述兩個反應(yīng)中還原劑的化合價變化規(guī)律:
 

②根據(jù)你的規(guī)律,判斷反應(yīng)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑中的還原劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,用化學(xué)用語填空:
①氯酸鉀中的陽離子
 
;②1個氯原子
 

(2)下面各項都有數(shù)字2,寫出它們所代表的意義:
+2
Mg
 
;  ②H2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙醇(C2H5OH)能做燃料,說明乙醇具有可燃性,寫出乙醇燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.查閱資料發(fā)現(xiàn),當(dāng)氧氣不足乙醇不完全燃燒時產(chǎn)物中還有CO.某同學(xué)取23g乙醇在氧氣不足時燃燒,通過一系列實驗測得產(chǎn)物CO2質(zhì)量為33g,測得CO質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B屬于氧化物,下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

(1)操作Ⅰ的名稱為:
 
;    
(2)物質(zhì)C的化學(xué)式為
 
;
(3)反應(yīng)①的方程式為
 
,它是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);
(4)若I是紅褐色沉淀,請寫出G 與F 反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗的操作如圖所示,其中正確的是( 。
A、
讀取液體體積
B、
稱量固體燒堿
C、
Zn和稀H2SO4制H2
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在配制氫氧化鈉溶液的操作中正確的是( 。
A、稱量NaOH固體
B、
量取一定量的水
C、
 溶解
D、
  裝瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活有著密切聯(lián)系.下列說法不正確的是(  )
A、將空氣充入食品包裝袋中用于防腐
B、加入鐵強化劑的醬油有助于防治缺鐵性貧血
C、采用“脫硫煤”可以有效防止酸雨的發(fā)生
D、新型可降解塑料的推廣使用可以減少“白色污染”

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同步練習(xí)冊答案