7．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)，從利用物質(zhì)性質(zhì)的角度將下列應(yīng)用分類．
①用活性炭?jī)羲谟盟礈煸嚬鼙谏系牧蛩徙~③用食醋除熱水壺中的水垢④食品充氮?dú)夥栏莞杀糜谌斯そ涤辎抻脿t具清潔劑去除油污
（1）選出的一組應(yīng)用是①②⑤或③④⑥（填序號(hào)）．
（2）分類依據(jù)是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)或利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
（3）在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，除了考慮物質(zhì)的性質(zhì)，還需要考慮價(jià)格、資源、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)境的影響等多種因素．用銅做導(dǎo)線而不用銀，主要是考慮了價(jià)格；用可降解塑料袋代替聚乙烯塑料袋，主要是考慮了對(duì)環(huán)境的影響．

分析 由題目的信息可知：物理性質(zhì)有：①用活性炭?jī)羲谟盟礈煸嚬鼙谏系牧蛩徙~⑤干冰用于人工降雨；化學(xué)性質(zhì)有：③用食醋除熱水壺中的水垢④食品充氮?dú)夥栏抻脿t具清潔劑去除油污；用銅做導(dǎo)線而不用銀，主要是考慮了價(jià)格；用可降解塑料袋代替聚乙烯塑料袋，主要是考慮了對(duì)環(huán)境的影響．

解答 解：（1）物理性質(zhì)有：①用活性炭?jī)羲谟盟礈煸嚬鼙谏系牧蛩徙~⑤干冰用于人工降雨；化學(xué)性質(zhì)有：③用食醋除熱水壺中的水垢④食品充氮?dú)夥栏抻脿t具清潔劑去除油污；故答案為：①②⑤或③④⑥；
（2）分類依據(jù)是：利用物質(zhì)的物理性質(zhì)或利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；故答案為：利用物質(zhì)的物理性質(zhì)或利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
（3）用銅做導(dǎo)線而不用銀，主要是考慮了價(jià)格；用可降解塑料袋代替聚乙烯塑料袋，主要是考慮了對(duì)環(huán)境的影響；故答案為：①價(jià)格；②對(duì)環(huán)境的影響；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，經(jīng)過(guò)一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．Cu（OH）2→CuSO4B．KNO3→K2CO3C．BaCl2→BaCO3D．CuCl2→KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．鑒別下列各組物質(zhì)，所用兩組試劑有錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)待鑒別物質(zhì)鑒別試劑1鑒別試劑2
A硝酸銨固體和氫氧化鈉固體水熟石灰
B鹽酸和稀硫酸氯化鋇溶液石灰石
C氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液鹽酸酚酞
D氧氣、二氧化碳、氮?dú)?/TD>澄清石灰水燃著的木條
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以人為本，關(guān)注健康．下列敘述不正確的是（　�。�
①人體缺少氟元素會(huì)引起齲齒和氟斑牙
②每克油脂在人體內(nèi)完全氧化放出的能量比糖類多一倍以上，是重要供能物質(zhì)
③人體缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松癥，因此鈣元素?cái)z入越多越好
④碘、鐵、氮、鋅都是人體必須的微量元素
⑤豆類、瘦肉是補(bǔ)鋅、補(bǔ)鐵的好食品．
A．①②③⑤B．①②③④C．①③④D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下表中各組物質(zhì)的區(qū)分方法完全正確的是（　�。�
需區(qū)分的物質(zhì)方法1方法2
A木炭粉和四氧化三鐵觀察顏色通入一氧化碳加熱至高溫
B滌綸和羊毛點(diǎn)燃，聞氣味點(diǎn)燃，觀察燃燒產(chǎn)物
C硬水和軟水加肥皂水煮沸
D空氣和二氧化碳帶火星的木條紫色石蕊溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)其進(jìn)行下列研究．
【查閱資料】
①NaN3受撞擊會(huì)生成Na、N2．  
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液沒(méi)有氣體生成．
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物．
④NaN3的制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和NH3．
【問(wèn)題探究】
（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑．
（2）工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）． 
（3）為測(cè)定某工業(yè)級(jí)NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．

①小明同學(xué)認(rèn)為通過(guò)測(cè)定裝置Ⅰ中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過(guò)相應(yīng)計(jì)算，就可測(cè)定Na2CO3的純度，小組同學(xué)通過(guò)討論裝置Ⅰ認(rèn)為很多因素會(huì)導(dǎo)致測(cè)定數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，誤差太大．小明同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，又設(shè)計(jì)了裝置Ⅱ．
請(qǐng)分析：裝置Ⅱ中A的作用是除去空氣中的二氧化碳；若無(wú)裝置C，對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是偏大（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）；裝置E的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被D裝置完全吸收，防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D裝置中．
②根據(jù)裝置Ⅱ，小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有：
a．稱量裝置D．                       b．稱量樣品，檢查裝置氣密性．
c．打開(kāi)彈簧夾，鼓入空氣．   
d．關(guān)閉彈簧夾，打開(kāi)分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞和玻璃塞．
為保證測(cè)定結(jié)果精確，正確的操作順序?yàn)閎cadca（填字母序號(hào)，可重復(fù)）．
③計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，至少需要測(cè)定3個(gè)數(shù)據(jù)．（填數(shù)字）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列方程式能正確表示所述內(nèi)容的是（　�。�
A．酸雨形成原因：CO2+H2O=H2CO3
B．天然氣燃燒：CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$H2O+CO2
C．工業(yè)冶煉鐵：Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2
D．堿式碳酸銅受熱：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．中國(guó)的高鐵建設(shè)被譽(yù)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡，頻頻刷新世界紀(jì)錄．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)問(wèn)題． 
（1）高鐵列車上提供的下列食品中，含糖類最高的物質(zhì)是④（填序號(hào)）；
        ①礦泉水          ②橙汁           ③牛奶           ④餅干
（2）鐵軌屬于金屬材料（填“有機(jī)合成材料”或“金屬材料”），雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡，這是因?yàn)殍F在潮濕的空氣中易生銹；
（3）鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與另一種氧化物，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3；
（4）某品牌的空氣凈化劑含有過(guò)氧化鈉（Na2O2），它可以使車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，過(guò)氧化鈉中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)；
（5）從化學(xué)的角度分析蒸汽列車被電動(dòng)列車淘汰的原因?qū)Νh(huán)境有污染（任舉一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清．
（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；石灰水“變渾濁”是因?yàn)樯闪薈aCO3（填化學(xué)式）．
（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學(xué)開(kāi)展了如下活動(dòng)：
【查閱文獻(xiàn)】碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣（碳酸氫鈉等）．
【提出假設(shè)】假設(shè)1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；
假設(shè)2：產(chǎn)生的二氧化碳使石灰水變澄清．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為除去CO2中的HCl，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→b→a→乙（填字母序號(hào)）；其中盛放的試劑合理的是D（填選項(xiàng)序號(hào)）．
A．濃硫酸     B．NaOH溶液
C．飽和Na2CO3溶液    D．飽和NaHCO3溶液
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清．
【得出結(jié)論】由上述探究可得出的結(jié)論是揮發(fā)出來(lái)的氯化氫使石灰水產(chǎn)生的渾濁最終變澄清；二氧化碳只能使石灰水生成的沉淀部分溶解，不能最終使其變澄清．
（3）該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用pH傳感器測(cè)得圖1燒杯中溶液的pH隨通入氣體時(shí)間的變化曲線如圖3．
①AB段pH幾乎不變的原因可能是先排出的是裝置內(nèi)的空氣，不會(huì)使溶液的pH明顯變化；D點(diǎn)所得澄清溶液的成分除H2O外還有氯化鈣、氯化氫．
②BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式主要有CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O、Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案