【題目】下列變化屬于化學變化的是

A. 碘升化 B. 汽油揮發(fā) C. 食物變質(zhì) D. 水蒸氣液化

【答案】C

【解析】碘升華是碘分子之間的間隙變大，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，錯誤；

汽油揮發(fā)是分子間隙變大，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，錯誤；

食物變質(zhì)是指食物與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化的過程，生成了新的物質(zhì)，是化學變化，正確；

水蒸氣液化是水分子之間的間隙變小，沒有新物質(zhì)的生成，是物理變化，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】決定元素種類的是( )

A. 最外層電子數(shù) B. 核電荷數(shù) C. 中子數(shù) D. 相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，正確的是 ( )

A. 金剛石、石墨和C60都是由碳原子構(gòu)成的

B. 一氧化碳和二氧化碳均屬于大氣污染物

C. 碳、一氧化碳和二氧化碳都具有還原性

D. 在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們，你玩過“化學撲克”牌嗎？ “化學撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的牌中的物質(zhì)發(fā)生反應，即可出牌；若多個玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應，則按反應現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行．按此規(guī)則，出完牌的為贏家．
接下來就讓它帶領(lǐng)我們一起走進化學知識的海洋：
溶液圖表示的是某局牌的最后一輪．圖甲是已出的一張牌，ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌．

（1）甲圖牌中的物質(zhì)屬于（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）接下來出牌的玩家是（填字母），該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（3）本局二、三位玩家的出牌順序是（填字母，下同）、 ．
（4）已知金屬活潑性強的金屬可以將活潑性弱的金屬置換出，金屬活潑性：鐵大于銅（生成物中鐵為+2價），反應通式：AB+C→CB+A，根據(jù)信息寫出最后兩位玩家手中牌的物質(zhì)發(fā)生的化學方程式： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的說法，錯誤的是 ( )

A. 實驗室制取氧氣的反應都為分解反應

B. 常溫下為無色無味的氣體

C. 氧氣易溶于水，所以魚蝦能在水中生存

D. 在高錳酸鉀制氧氣和過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳分別為生成物和催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A.d點是表示在T2℃時，a、b的質(zhì)量分數(shù)相等
B.p點表示是在T3℃時，在100g水中最多溶解60g的a物質(zhì)
C.在T1℃時，在60g水中加入15ga物質(zhì)，得到溶液75g
D.a的溶解度大于b的溶解度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電影《赤壁》中有一個場景：吳蜀聯(lián)軍在船上裝滿枯枝澆足油，借著東南風向曹軍駛?cè)ィ咏苘姇r點燃船上枯枝棄船而走，火借風勢，火船沖向連在一起的曹軍木船，一眨眼，曹軍水寨已經(jīng)燒成一片火海.下列敘述中，不正確的是

A. 東南風降低了木船的著火點 B. 枯枝和油為燃燒提供了充足的可燃物

C. 東南風為木船燃燒提供了充足的氧氣 D. 相連的曹軍木船沒有及時隔離

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方法無法達到實驗目的的是( )

A. 用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳

B. 用澄清石灰水區(qū)分二氧化碳和氮氣

C. 用過濾除去食鹽水中的食鹽

D. 用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說法正確的是

A. 形成溶液的溶質(zhì)都是固態(tài)物質(zhì)

B. 溶液具有均一性和穩(wěn)定性

C. 飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)大

D. 除去硝酸鉀溶液中含有少量的氯化鈉，可以采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

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