8．如圖用“●”代表氫原子，“○”代表氧原子，這兩種種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子的圖形補充完整；
（2）此變化前后沒發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子、水分子
（3）A到B的過程的微觀實質(zhì)是在一定條件下，過氧化氫分子分解成氫原子和氧原子．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律將C圖中將相關(guān)粒子的圖形補充完整；
（2）根據(jù)微粒的變化分析此變化前后沒發(fā)生改變的微觀粒子；
（3）根據(jù)微粒的變化分析A到B的過程的微觀實質(zhì)．

解答 解：（1）由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在C圖中應(yīng)補充一個；
（2）由微粒的變化可知，此變化前后沒發(fā)生改變的微觀粒子有：氫原子、氧原子、水分子；
（3）由微粒的變化可知，A到B的過程的微觀實質(zhì)是：在一定條件下，過氧化氫分子分解成氫原子和氧原子．
故答案為：（1）補；
（2）氫原子、氧原子、水分子；
（3）在一定條件下，過氧化氫分子分解成氫原子和氧原子．

點評 本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類及其原子種類等方面的關(guān)系問題，解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒以及對圖示微粒的認識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是燃氣熱水器示意圖．
（1）某熱水器以天然氣為燃氣．
①寫出天然氣完全燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②當“空氣進氣孔”被部分堵塞，燃燒將產(chǎn)生有毒
氣體 M，M的化學式為CO．
（2）1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示．
燃料燃燒產(chǎn)物質(zhì)最/S
C〇2S〇2
汽油29005.0
天然氣25000.1
煤250011.0
其中較清潔的燃料是天然氣．使用煤作燃料時最易形成酸雨．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液 pH 的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線．下列 有關(guān)該實驗事實的說法正確的是（　�。�
A．該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B．B 點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
C．C 點時的溶液能使酚酞試液變紅
D．A 點時，溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．過氧化鈣（CaO2）廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域，是優(yōu)良的供氧劑．
資料：過氧化鈣（CaO2）常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
探究一：證明某種供氧劑的主要成分為過氧化鈣
（1）取一定量該供氧劑放置于試管中，向其中加水，再將帶火星的木條伸入試管口中，觀察到帶火星的木條復燃，證明該供氧劑的主要成分為過氧化鈣．
（2）此供氧劑的保存方法是密封、干燥保存．
（3）此供氧劑長期暴露在空氣中，會變質(zhì)生成CaCO3．為檢驗此供氧劑是否變質(zhì)，可向其加入稀鹽酸，若觀察到有氣泡生成，則判斷此供氧劑已變質(zhì)．你是否認同上述方案，理由是不認同，因為鹽酸中的水與CaO2反應(yīng)會生成O2，即使沒有CaCO3與鹽酸反應(yīng)生成CO2，也會有氣泡生成．
探究二：此類供氧劑中過氧化鈣（CaO2）的含量測定
方案一：通過測定產(chǎn)生氧氣的體積，最終計算出供氧劑中過氧化鈣的含量．

（1）取一定質(zhì)量的供氧劑溶于水，按照圖一裝置進行裝配．充分反應(yīng)后，待量筒中液面不再變化，還要使量筒內(nèi)外液面相平，再讀出體積．
（2）為保證測量結(jié)果的準確性，收集氣體的時機是a．
a．導管口還沒有氣泡產(chǎn)生時  b．導管口連續(xù)均勻冒出氣泡時  c．導管口冒出氣泡很多時
（3）用此裝置測得的含量會偏大，如果將發(fā)生裝置換成圖二中的裝置BCD（填序號）可以避免此誤差．
方案二：把樣品中的過氧化鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，通過測定碳酸鈣沉淀的質(zhì)量，進而求得過氧化鈣的質(zhì)量．具體流程如圖三．
（1）寫出供氧劑與水反應(yīng)的化學方程式2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑；
（2）滴加的Na2CO3溶液要過量的原因是使氯化鈣完全轉(zhuǎn)化為沉淀；
（3）洗滌沉淀的目的是除去沉淀表面的可溶性雜質(zhì)，測量結(jié)果更準確；
（4）檢驗沉淀已經(jīng)洗滌干凈的方法是：取最后一次洗滌液，滴加硝酸銀溶液，若無明顯現(xiàn)象，則表示已經(jīng)洗凈．
（5）若供氧劑的質(zhì)量m=5g，碳酸鈣質(zhì)量n=5g，請通過計算得出供氧劑中的過氧化鈣的含量．72.0%
（6）若CaCO3沉淀過濾后不洗滌，則過氧化鈣的含量將偏大 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（7）此方案排除所加試劑和操作的原因，測定的過氧化鈣含量也可能偏大，原因是所測樣品中Ca元素還可能還來源于變質(zhì)生成的Ca（OH）2、CaCO3，從而導致所測過氧化鈣含量偏大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小明同學繪制了如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線：
（1）50℃時，35g A物質(zhì)加到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為80g；
（2）40℃時，將A、B兩種恰好飽和的溶液升溫到50℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是：A等于B（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”，據(jù)此你認為圖中A（填“A”或“B”）物質(zhì)的溶解度曲線與純堿的相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中含有的原子數(shù)最多的是（　�。�
A．0.2mol氨氣B．32g二氧化硫
C．6.02×1022個硫酸分子D．64g銅

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．海水中含有多種鹽類，其中90%左右是氯化鈉，還含有氧化鎂等物質(zhì)，以下是利用海水生產(chǎn)氯化鎂的制作流程：
（1）操作1用到的玻璃儀器是燒杯，漏斗（至少填2種）
（2）寫出氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)的化學方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
（3）所得溶液B中含有的離子有Mg2+和Cl-，還含有H+、Cl-（填離子符號），操作2名稱是蒸發(fā)．
（4）上述流程最終制得的仍然是海水中的氯化鎂，你認為采用該流程的目的是提高氯化鎂的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．今年4月15日是我國第一個“國家安全教育日”，下列做法不會產(chǎn)生安全危害的是（　�。�
A．缺碘人群食用加碘食鹽B．使用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
C．將霉變米淘洗后食用D．大量使用劇毒農(nóng)藥，殺滅害蟲

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．王嵐同學在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”實驗時，滴加鹽酸前忘了加入酚酞，導致無法判斷中和反應(yīng)進行的程度，于是她利用實驗臺上的實驗用品對溶液酸堿性進行探究：
實驗用品：鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞、碳酸鈉溶液、鋅粒、氧化銅、石蕊、試管、藥匙、膠頭滴管
探究實驗一：
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 用潔凈試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩． 酚酞試液變紅色 溶液呈堿性
若無色酚酞不變色，王嵐對溶液的酸堿性繼續(xù)探究：
探究實驗二：
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣品，滴入碳酸鈉溶液 有氣泡產(chǎn)生 溶液呈酸性
取樣品，加入鋅粒有氣泡產(chǎn)生 
取樣品，滴入紫色石蕊 溶液變紅色
取樣品，加入氧化銅固體溶解，溶液變藍色

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同步練習冊答案