【題目】下列有關(guān)鐵的敘述,錯誤的是( )
A.生鐵是含雜質(zhì)很多的鐵合金
B.鐵可以在氧氣中燃燒
C.鐵跟鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
D.鐵在潮濕的空氣中會生銹
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖2中選取 (填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應(yīng)速率的目的.同樣能控制反應(yīng)進行和停止的是 .
(2)“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”.某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進行了“影響雙氧水(過氧化氫溶液)分解因素”的探究實驗.下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù):
用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時間(秒)
反應(yīng)條件\濃度 | 30% H2O2 | 15% H2O2 | 10% H2O2 | 5% H2O2 |
1無催化劑、不加熱 | 幾乎不反應(yīng) | 幾乎不反應(yīng) | 幾乎不反應(yīng) | 幾乎不反應(yīng) |
2無催化劑、加熱 | 360 | 480 | 540 | 720 |
3MnO2催化劑、加熱 | 10 | 25 | 60 | 120 |
①該研究小組在設(shè)計方案時.考慮了濃度、催化劑、 等因素對過氧化氫分解速率的影響.
②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個,說明該因素對分解速率有何影響 .
③用化學(xué)變化文字表達式表示上述表格3中的反應(yīng) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式中屬于中和反應(yīng)的是( )
A.2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
B.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
C.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
D.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化鈣是生石灰的主要成份,某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液,可以選擇下列(填序號)進行實驗 .
①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液
(3)操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體,如果加入的是飽和碳酸鈉溶液,白色固體的化學(xué)式是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;如果加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解),白色固體的化學(xué)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體(不含結(jié)晶水),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2所示,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3所示:
請回答下列問題:
(1)圖1中一定是飽和溶液的是 溶液(填“甲”或“乙”),圖2中乙溶液一定是 溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(2)圖3中表示乙的溶解度曲線的是 (填“M”或“N”),圖2中乙溶液降溫至30℃ 析出晶體(填“會”或“不會”);
(3)圖3中M、N兩條曲線的交點含義是 ;
(3)50℃時甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 (計算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】星期天,小明同學(xué)回家發(fā)現(xiàn)自家田里的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象,就向父母提出了一條合理化建議:明年應(yīng)在小麥生長期增施抗倒伏的化肥.你認為增施的化肥是( )
A.NH4NO3
B.CO(NH2)2
C.Ca(H2PO4)2
D.KCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取一定質(zhì)量的石灰石樣品,將20g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入5g | 1.5g |
第二次加入5g | 1.0g |
第三次加入5g | 0.5g |
第四次加入5g | 0.3g |
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_______。
(2)原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
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