15．下列化學用語與含義相符的是（　�。�
A．NaCl--氯化鈉B．Ca+2--鈣離子C．2H--2個氫元素D．O2--2個氧原子

分析 A、氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，據(jù)此進行分析判斷．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
C、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
D、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．

解答 解：A、氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學式為NaCl，故選項化學用語與含義相符．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鈣離子可表示為Ca2+，故選項化學用語與含義不相符．
C、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；2H可表示2個氫原子，元素只講種類、不講個數(shù)，故選項化學用語與含義不相符．
D、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則O2可表示1個氧分子，2個氧原子可表示為2O，故選項化學用語與含義不相符．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖1回答問題：

（1）若選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，還需補充的一種儀器是酒精燈（填名稱），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）實驗室若選用B裝置制取二氧化碳，則需要改正的一點是應使用向上排空氣法收集；請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）制取的二氧化碳進行如圖2實驗：
（4）同學們在做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其它雜質(zhì)）．為了對廢液進行處理，某同學做了如圖3實驗：取廢液缸上層清野20.0g于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.3%的碳酸鈉如直至過量，滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示．請計算：
①當廢液中鹽酸完全反應時，生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少？
②當廢液中兩種物質(zhì)剛好消耗完畢時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（　　）
A．供給的氧氣減少B．供給氧氣增加
C．蠟燭的著火點降低D．燭心溫度低于著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）圖A中儀器a的下端要伸到液面下，原因是形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出； 裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，能 （填能或不能）說明二氧化碳的密度比空氣大．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從c（填“c端”或“d端”）通入．
（4）實驗室也可用圖F裝置制取二氧化碳，如果使用裝置F制取氫氣，若要停止實驗，你的操作是關(guān)閉活塞．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A或C（填序號，下同），收集裝置是F或G．
（2）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2，此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為G．
（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）a→g→f→i．若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是二氧化碳．
（4）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是反應物狀態(tài)，反應條件．
（5）裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？（只答出一條即可）可以隨時添加液體藥品．
（6）右圖的甲裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應從（填k或l）k端通入．”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列化肥中，屬于復合肥料的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．NH4NO3C．KNO3D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某化合物X燃燒時發(fā)生反應的化學方程式為2X+502 ═4CO2+2H20，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可判斷X的化學式為（　　）
A．C2H4B．CH4C．C2H2D．C6H6

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．北京時間2013年4月20日8時02分四川省“雅安市“蘆山縣（北緯30.3，東經(jīng)103.0）發(fā)生7.0級地震，災民用水緊缺，因此節(jié)約用水，防止水源污染是我們每一位公民的義務(wù)．下列有關(guān)水的說法中正確的是（　�。�
A．為節(jié)約用水，可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
B．自來水常用氯氣消毒，所以化工廠排放含氯的水，不會污染環(huán)境
C．電解水產(chǎn)生氫氣的氧氣，質(zhì)量比為1：8
D．一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．用“○○”和“●●”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如圖所示，請回答下列問題．

（1）參加反應的“○○”和“●●”分子的個數(shù)比是3：1；
（2）反應后物質(zhì)屬于混合物（填物質(zhì)分類），從微觀角度說明你的判斷依據(jù)是它們是由不同種分子構(gòu)成；
（3）根據(jù)上述示意圖，你能還得到哪些信息？（請寫一條）化學反應前后，原子種類、個數(shù)不變等．

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