水是生命之源,保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是( )
A. 淋浴擦肥皂時暫時關(guān)上噴頭
B. 洗衣后的水用來拖地
C. 水龍頭壞了立即進(jìn)行修理
D. 用水管不間斷地沖洗汽車
科目:初中化學(xué) 來源:江西省2019屆九年級銜接班上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是
A.分別向質(zhì)量相等的鐵片和鋅片中滴加稀硫酸
B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
C.某溫度下,向一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀中不斷加入硝酸鉀晶體
D.向一定質(zhì)量的NaOH溶液中滴加水
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科目:初中化學(xué) 來源:寧夏中衛(wèi)市九年級2019屆上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題
用化學(xué)用語填空:
(1)硫單質(zhì)的化合價______。
(2)三個氫原子______。
(3)兩個三氧化二氮分子______。
(4)4個鋁離子______。
(5)氧化鐵中鐵元素為+3價______。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省德州市齊河縣潘店鎮(zhèn)四校聯(lián)考2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實驗題
根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。
(1)寫出標(biāo)號a的名稱_____。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____(填序號,下同)和_____。
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
(4)用收集的氧氣進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。F中水的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省德州市齊河縣潘店鎮(zhèn)四校聯(lián)考2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種與天體中的中子星構(gòu)成類似的,只由四個中子構(gòu)成的粒子,這種粒子稱為“四中子”,也稱為“零號元素”.有關(guān)這種粒子的說法正確的是( )
A. 易失去電子
B. 相當(dāng)于一個氫分子的質(zhì)量
C. 不顯電性
D. 在周期表中可與氫元素占同一位置
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省德州市齊河縣潘店鎮(zhèn)四校聯(lián)考2019屆九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實驗操作錯誤的是( )
A. 檢查氣密性 B. 熄滅酒精燈
C. 檢驗氫氣的純度 D. 加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市從化區(qū)2018年中考一模化學(xué)試卷 題型:實驗題
我們?nèi)粘I钪,食用的食鹽大多來自海水晾曬.海水經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶后可獲得含有少量泥沙和雜質(zhì)的粗鹽.
(1)為了除去粗鹽中含有的少量泥沙,某小組設(shè)計了如圖所示的實驗:在粗鹽提純的過程中,正確的操作順序是(填序號)______;
(2)準(zhǔn)備過濾器時,為了讓折好的濾紙緊貼漏斗壁,應(yīng)該怎樣操作:__________。
(3)實驗小組實驗數(shù)據(jù)如下:
稱取粗鹽/g | 溶解粗鹽/g | 剩余粗鹽/g | 精鹽/g | 精鹽產(chǎn)率/% |
5.0 | 3.6 | 1.4 | 2.8 | ? |
該同學(xué)的精鹽產(chǎn)率為:_______ 。(保留整數(shù))
(4)某同學(xué)所得的產(chǎn)率與其他同學(xué)比較明顯偏低,下列哪些情況導(dǎo)致產(chǎn)率明顯偏低______(選填字母序號)
A.溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入10mL水中,立即過濾
B.蒸發(fā)時有少量液體、固體濺出
C.提純后的精鹽尚未完全干燥就稱其質(zhì)量
(5)粗鹽提純后得到的“精鹽”中還含有少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2.實驗小組的同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案來除去可溶性雜質(zhì).
①步驟①的化學(xué)方程式為___________。
②步驟②中的白色沉淀為___________。
③步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市從化區(qū)2018年中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列說法中不正確的是
A. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,但不增加生成物的質(zhì)量
B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C. 能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳、臭氧、甲烷等
D. 空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省彌勒市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實驗題
根據(jù)下圖所示的實驗裝置回答問題:
(1)寫出裝置C中儀器a、b的名稱:a____________,b____________。
(2)若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。
若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選__________。某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是_____________________________________。
(3)實驗制取CO2,可選擇發(fā)生裝置C,該裝置的優(yōu)點是__________________,若用G裝置收集CO2氣體,氣體應(yīng)從__________端(填“a”或“b”)進(jìn)入。檢驗CO2用澄清石灰水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。
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