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1.Ⅰ:老師課上用如圖1、圖2所示實驗裝置探究燃燒的條件.

(1)圖1所示的演示實驗,你觀察到的現象是銅片上的白磷燃燒起來,紅磷沒有燃燒,水中的白磷沒有燃燒.
(2)老師演示圖2所示實驗的目的是驗證可燃物燃燒的條件之一,需要氧氣參加.
(3)通過圖1和圖2實驗,你得到的結論(燃燒條件)是與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點.
(4)若按圖3所示裝置進行實驗,請你填寫下列實驗報告.
a試管中白磷燃燒.a試管中反應方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
b試管中紅磷沒有燃燒.b試管中紅磷沒有燃燒的原因是:溫度沒有達到紅磷的著火點.
(5)按圖4裝置進行實驗,也能達到圖3實驗裝置的實驗目的,比較圖3與圖4兩實驗裝置,你認為圖4實驗裝置明顯的優(yōu)點是不污染環(huán)境.
Ⅲ:同學們將圖3所示裝置中的a、b試管加上橡皮塞后進行探究燃燒條件的實驗.實驗結束后,待a試管冷卻后,將試管口緊貼水面(室溫),取下橡皮塞,將看到液體進入試管.
(6)如果不考慮橡皮塞占試管的容積,甲同學認為:進入a試管內液體的體積接近試管容積的$\frac{1}{5}$;乙同學認為:進入a試管內液體的體積不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.你贊同的預測是甲(填“甲”或“乙”),理由是氧氣約占空氣總體積的五分之一.

分析 可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可;
紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
氧氣約占空氣總體積的五分之一.

解答 解:(1)圖1所示的演示實驗,你觀察到的現象是銅片上的白磷燃燒起來,紅磷沒有燃燒,水中的白磷沒有燃燒.
故填:銅片上的白磷燃燒起來,紅磷沒有燃燒,水中的白磷沒有燃燒.
(2)老師演示圖2所示實驗的目的是驗證可燃物燃燒的條件之一,需要氧氣參加.
故填:驗證可燃物燃燒的條件之一,需要氧氣參加.
(3)通過圖1和圖2實驗,你得到的結論(燃燒條件)是.
故填:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點.
(4)填寫實驗報告如下所示:

a試管中白磷燃燒.a試管中反應方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
b試管中紅磷沒有燃燒.b試管中紅磷沒有燃燒的原因是:溫度沒有達到紅磷的著火點.
(5)按圖4裝置進行實驗,也能達到圖3實驗裝置的實驗目的,比較圖3與圖4兩實驗裝置,你認為圖4實驗裝置明顯的優(yōu)點是不污染環(huán)境.
故填:不污染環(huán)境.
(6)正確的預測是甲,理由是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
故填:甲;氧氣約占空氣總體積的五分之一.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖A、B兩種固體的物質的溶解度曲線,請回答:
(1)t1℃時A、B溶解度相等(比較大小)
(2)t2℃時將80gB物質放入100g水中,充分攪拌,得到溶液的質量是160g,從A物質的飽和溶液中得到A物質固體一般用降溫結晶的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排量,以控制日趨嚴重的溫室效應.
(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2,通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中;
(2)若合理利用二氧化碳,可將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳,寫出其轉化的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是①②③(填序號).
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源;②減少使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐;④大力發(fā)展火力發(fā)電.
(4)為了減少溫室氣體的排放,我們倡導“低碳”生活.請你舉一例在日常生活中符合“低碳”的做法步行或騎自行車上學、隨手關燈等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.配平下列化學方程式
(1)1CH4+2 O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$1CO2+2 H2O
(2)3H2+1WO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2W+3H2O
(3)1C2H6O+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3 H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.現代社會能源得到了不斷開發(fā)和利用,合理安全使用能源很重要.
(1)下列物質中①煤②石油③天然氣④乙醇,其中不屬于化石燃料的是(填序號)④
(2)當房屋起火時,消防員用高壓水槍將火撲滅,其中水在滅火過程中的主要作用為降低可燃物的溫度至著火點以下
(3)石油煉制的產品之一是汽油.在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可適當節(jié)省石油資源.寫出乙醇完全燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(4)人類的生產生活離不開金屬.在地殼里含量居第一位的金屬元素是鋁.下列三種金屬被發(fā)現和使用的先后順序為:銅、鐵、鋁.你認為金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟C(填字母)關系最大.
A.地殼中金屬元素的含量    B.金屬的導電性    C.金屬的化學活動性
(5)將CO氣體通入盛有10gFe2O3的試管中,加熱一段時間后,停止加熱.繼續(xù)通入CO至試管冷卻,測得試管內剩余固體的質量為7.6g,則剩余固體中鐵單質的質量為5,6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程.請回答下列問題:

(1)集氣瓶內預先裝少量水的原因是防止燃燒產生的高溫熔化物濺落瓶底,使瓶底炸裂.做硫在氧氣中燃燒實驗時,也要預先在集氣瓶底部放一些水,其目的是吸收反應生成的二氧化硫,減少空氣污染.
(2)點燃火柴,待火柴快燃盡時,將鐵絲插入氧氣瓶中,現象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質,放出大量的熱.
(3)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.金屬是重要的資源,在日常生活中已得到越來越廣泛的應用.
(1)銅常用于制作導線,因為其具有良好的導電性.
(2)對汽車部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹,原因是隔絕空氣和水.
(3)將一定質量的鋅粒投入含有Cu(NO32和Fe(NO32的混合溶液中,充分反應后過濾,向濾渣中加入稀硫酸有氣泡產生,則濾渣中一定含有Cu、Fe.
(4)將等質量的鎂、鐵、鋅三種金屬粉末分別放入三份濃度相等的稀鹽酸中.生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示.則金屬X是Mg (填化學式,下同),反應后可能已經反應完的金屬是Zn、Fe,一定有剩余的金屬是Mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.在空格內簡要說明下列錯誤操作可能造成的不良后果.
錯誤操作不良后果
①膠頭滴管取液后平放或倒持液體藥品流入膠帽并腐蝕膠帽 
②傾倒細口瓶中的液體時,標簽沒向著手心殘液流下,腐蝕標簽 
③加熱后的試管直接刷洗試管炸裂
④實驗室剩余的藥品放回原瓶污染試劑瓶內的試劑 
⑤將一粒石灰石從豎直的試管口直接放進去試管底被打破 

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.比較H2O、H2O2、H2S三種物質,相同點是( 。
A.都是氧化物B.都含氫元素
C.都由兩個元素組成D.都含2個氫原子

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