20.如圖甲是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖,試回答(石灰水足量,每步反應(yīng)均完全):

(1)如圖連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置的氣密性、一氧化碳驗(yàn)純、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①通入一氧化碳;②停止通入一氧化碳;③點(diǎn)燃酒精噴燈;④熄滅酒精噴燈.正確的操作順序是①③④②(填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中儀器①中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的尾氣不能直接排放的原因是尾氣中含有有毒的一氧化碳,會(huì)造成環(huán)境污染.
(4)圖乙是工業(yè)生產(chǎn)中煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)圖.實(shí)際生產(chǎn)中煉鐵的原料鐵礦石、焦炭、石灰石,
是從原料入口加入的,其中焦炭在高爐煉鐵時(shí)的作用之一是產(chǎn)生高溫,另一作用為產(chǎn)生一氧化碳
CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO(用化學(xué)方程式表示);生鐵出口低于爐渣出口的原因是爐渣密度小于鐵水密度.
(5)反應(yīng)完全后,計(jì)算氧化鐵樣品的純度時(shí),小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“儀器①中減少的質(zhì)量等于儀器③中增加的質(zhì)量”.小麗同學(xué)通過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量并不相等.請(qǐng)你分析寫(xiě)出儀器①中減少的是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,而儀器③中增加的是二氧化碳的質(zhì)量.
(6)某同學(xué)取2.4g純凈的Fe2O3與CO反應(yīng)一段時(shí)間后,對(duì)玻璃管中剩余固體的成分展開(kāi)探究.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
冷卻后,稱量剩余固體的質(zhì)量剩余固體質(zhì)量為1.76g
【分析與結(jié)論】
化學(xué)生產(chǎn)中往往會(huì)以某一種元素的轉(zhuǎn)化來(lái)計(jì)算“反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率”,其公式如下:
反應(yīng)轉(zhuǎn)化率=$\frac{化合物中已反應(yīng)A元素質(zhì)量}{化合物中A元素總質(zhì)量}$×100%;若以原固體中氧元素的轉(zhuǎn)化來(lái)表達(dá)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率則該反應(yīng)轉(zhuǎn)化率為88.9%.(結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的操作步驟分析即可;
(2)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)CO有毒的性質(zhì)分析即可;
(4)根據(jù)焦炭的作用并結(jié)合生鐵與爐渣的密度分析即可;
(5)根據(jù)儀器D中原有的物質(zhì)是氧化鐵,反應(yīng)后的物質(zhì)是鐵,分析減少的成分;
根據(jù)儀器B中石灰水吸收的是二氧化碳分析增加的成分;
(6)根據(jù)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始,先通一氧化碳,然后點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣以免發(fā)生爆炸;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先熄滅酒精噴燈,通一氧化碳直到玻璃管完全冷卻;因?yàn)橐谎趸加卸,為防止污染空氣,在通一氧化碳之前必須先點(diǎn)燃酒精燈,停止通一氧化碳之后才能熄滅酒精燈,所以正確的操作順序是:①③④②;
(2)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)尾氣中含有未反應(yīng)的一氧化碳,而一氧化碳有劇毒,如果排放到空氣中會(huì)污染空氣;
(4)煉鐵要用到焦炭,它有兩個(gè)作用,煉鐵需要高溫,一方面焦炭在燃燒的過(guò)程中能放出大量的熱,另一方面煉鐵還需要一氧化碳,焦炭又可以把剛生成的二氧化碳還原為一氧化碳,化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,由于生鐵的密度大于爐渣的密度,所以生鐵出口低于爐渣出口;
(5)儀器D中原有的物質(zhì)是氧化鐵,反應(yīng)后的物質(zhì)是鐵,故減少的成分是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量;儀器B中石灰水吸收的是二氧化碳,故增加的成分是反應(yīng)生成的二氧化碳;
(6)由題意和質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量為:2.4g-1.76g=0.64g,2.4gFe2O3中氧元素的質(zhì)量為:2.4g×$\frac{16×3}{56×2+16×3}$×100%=0.72g,反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率是:$\frac{0.64g}{0.72g}$×100%=88.9%.
故答案為:(1)①③④②;
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)尾氣中含有有毒的一氧化碳,會(huì)造成環(huán)境污染;
(4)產(chǎn)生一氧化碳,CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,爐渣密度小于鐵水密度;
(5)氧化鐵中氧元素,二氧化碳;
(6)88.9%.

點(diǎn)評(píng) 本題以CO還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)來(lái)考查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、尾氣處理、化學(xué)反應(yīng)方程式等,考查知識(shí)點(diǎn)多,較好的考查了實(shí)驗(yàn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.增大壓強(qiáng)、降低溫度可將二氧化碳?jí)嚎s成干冰
B.二氧化碳滅火時(shí),既利用了它的物理性質(zhì)有利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C.使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),若通風(fēng)不暢,就會(huì)發(fā)生煤氣中毒
D.實(shí)施退耕還林、種草植樹(shù)的措施,可以有效地防止二氧化硫的生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示:
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾,活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì).
(2)凈化后是硬水還是軟水?可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).
下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(3)能夠消毒殺菌的步驟為D.(填字母編號(hào))
(4)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,生活可采用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(5)我國(guó)淡水資源非常有限,請(qǐng)列舉一種日常生活中節(jié)水的方法:洗米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:

①請(qǐng)寫(xiě)出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO;
②乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
③你能總結(jié)出的一條結(jié)論是反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變(元素種類不變或在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

友情提醒:2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①分液漏斗;②集氣瓶.
(2)若用A、C裝置組合制取O2,當(dāng)看到水槽中氣泡連續(xù)均勻冒出(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時(shí),開(kāi)始收集.收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)管”),其目的是防止水倒流使試管破裂.
(3)寫(xiě)出用B裝置制取氣體時(shí),儀器①的作用是控制反應(yīng)的速度.
(4)H2S是有毒氣體,溶于水成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀H2SO4 在常溫發(fā)生反應(yīng)制H2S同時(shí)生成了硫酸亞鐵.某同學(xué)用G裝置來(lái)收集處理H2S.
①用G裝置來(lái)收集處理H2S,說(shuō)明其密度比空氣大.
②G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的H2S,防止H2S氣體污染大氣,漏斗的作用是防倒吸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖能正確表示下列對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.向稀鹽酸中加過(guò)量的鐵粉反應(yīng)過(guò)程中溶液的質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系
B.向過(guò)氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過(guò)程中溶液中水的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系
C.一定量KMnO4加熱制O2過(guò)程中,殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系
D.向硫酸銅溶液加入少量的鐵粉反應(yīng)過(guò)程中溶液的質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.能加快反應(yīng)速度的物質(zhì)就是催化劑
B.真金不怕火煉表明金在高溫下也很難和氧氣反應(yīng)
C.發(fā)光放熱現(xiàn)象的都是燃燒
D.由一種元素組成的混合物都是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.以下兩組實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì)

(1)Ⅰ組實(shí)驗(yàn)中觀察到溶液顏色的變化是B(填序號(hào))A.紫色→紅色→無(wú)色
B.紫色→紅色→紫色   C.紅色→紫色→紫色 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明使石蕊變紅的物質(zhì)是H2CO3(填化學(xué)式)
(2)Ⅱ組實(shí)驗(yàn)中觀察到②③不變紅,④比①先變紅,由此得到CO2的性質(zhì)有CD(填序號(hào))
A.CO2不能供給呼吸 B.CO2不能與石蕊反應(yīng) C.CO2密度比空氣大 D.CO2能與H2O反應(yīng),從微觀角度看,可得到的結(jié)論是分子在不斷運(yùn)動(dòng)
(3)Ⅱ裝置簡(jiǎn)單改進(jìn)后還可同時(shí)證明CO2不燃燒也不支持燃燒,你的方法是在支管處用燃著的木條檢驗(yàn),木條熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.(1)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀,二氧化錳和紅磷,當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣 ②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙.試分別寫(xiě)這兩步的化學(xué)方程式.
 ①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
 ②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(2)固體MgH2是氫能源汽車(chē)的供能劑,MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂,同時(shí)釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案