20．在CuCl2和FeCl2的混合物溶液中加入一定量的鋅，充分反應后，過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣體生成，則濾渣中一定含有（　�。�
A．Cu、Zn、FeB．Cu、FeC．Cu、ZnD．Zn、Fe

分析 在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷．

解答 解：根據(jù)在金屬活動性順序中，鋅＞鐵＞氫＞銅，鋅的金屬活動性比鐵、銅強，在CuCl2和FeCl2的混合物溶液中加入一定量的鋅，鋅先與氯化銅溶液反應生成氯化鋅溶液和銅，氯化銅反應完，若還有鋅，鋅才能與氯化亞鐵溶液反應生成氯化鋅溶液和鐵；由題意，充分反應后，過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣體生成，銅不與稀鹽酸反應，說明濾渣中存在能與稀鹽酸反應的金屬，一定含有鐵，可能含有鋅；故濾渣中一定含有Cu、Fe．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，熟練掌握金屬的化學性質、綜合考慮各種出現(xiàn)的情況是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．物質的用途和使用方法等與其性質密切相關．
（1）鐵在生活中可用于制作炊具，因為它有良好的延展性和導熱性．
（2）生石灰常用作食品干燥劑，其原因：CaO+H2O═Ca（OH）2 ．
（3）氫氧化鈣常用作建筑材料，因為其吸收二氧化碳會生成堅固的CaCO3（寫化學式）．
（4）“潔廁靈”可以有效清除污垢，除去異味，其有效成分為鹽酸．它不能用于清潔大理石制品，用化學方程式表示其原因：CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2O+CO2 ↑．
（5）“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻，其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉，在使用時不能與“潔廁靈”混合使用，用化學方程式表示其原因：HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（6）“漂白精”可以快速漂除衣物污漬，其有效成分為次氯酸鈉（NaClO），若與“潔廁靈”混用，易產生一種有毒氣體．化學方程式為NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O，則X的化學式為Cl2．

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省老河口市九年級中考適應性考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

向結有水垢的熱水瓶中加入稀鹽酸，水垢溶解脫落；向所得溶液中加入過量NaOH溶液，又有白色沉淀出現(xiàn)，這種水垢可能含有

A. BaSO4 B. Mg(OH)2 C. CaCl2 D. AgNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題，溫室效應被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關注．旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》，已于2005年2月16日正式生效．
二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：
①減少使用化石燃料．②更多地利用清潔燃料（太陽能、風能、地熱等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．對于稀硫酸而言，溶質的質量分數(shù)越大，溶液的酸性越強．常溫下，10%的稀硫酸的pH小于（填“大于”、“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的pH．如果要使稀硫酸的pH升高，你采取的方法有：
（1）不發(fā)生化學反應的方法加水或者其他與之不反應的中性溶液；
（2）有化學反應發(fā)生的方法（要求各種方法中所選的物質的類別不同）加入鐵粉等活潑金屬；加入金屬氧化物或者堿性物質或者某些能消耗氫離子的鹽類物質．

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科目：初中化學 來源：2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質模擬（二）化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組，在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗。

（1）寫出A實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式______________．

（2）B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學反應（實驗前K1、K2均處于關閉狀態(tài)）．請寫出實驗中K2處于關閉狀態(tài)下打開K1時發(fā)生反應的化學反應方程式_____________________；B實驗全過程(先關K2開K1，再關K1開K2)觀察到的現(xiàn)象_______________________________

（3）實驗結束后，同學們將A、B兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中，觀察到液體呈紅色，由此產生疑問．

（提出問題）燒杯的廢液中含有哪些物質？

（交流討論）一定含有的物質：酚酞、水和____________，還含有能使酚酞變紅的物質．同學們猜想能使酚酞變紅的物質是什么？

（查閱資料）碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，

CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

（猜 想）廢液中能使酚酞變紅的物質是：

A．只有氫氧化鈉 B．只有碳酸鈉 C．______________

（設計實驗）興趣小組的同學用氯化鈣溶液來驗證猜想．

（實驗驗證）同學們對廢液中還可能含有的物質進行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．

（結論解釋）通過實驗，同學們得出了確切的結論．（下圖為同學們根據(jù)部分實驗現(xiàn)象繪制的關系曲線）．

猜想中一定不成立的是_________（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．推理是學習化學的一種重要方法．下列的推理正確的是（　�。�
A．酸與堿反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應
B．向某溶液中滴加無色酚酞試液，酚酞試液不變色，說明該溶液一定顯酸性
C．酸和堿的溶液能與指示劑反應，所以所有的酸和堿都能使指示劑變色
D．向某溶液中滴加紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅色，說明該溶液一定顯酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗中，小紅將氫氧化鈉（NaOH）溶液滴加到金屬鋁中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．
其他同學認為小雨猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變，反應前無碳元素，反應后也無碳元素．
【進行實驗】利用如圖所示裝置分別進行實驗．
寫出該裝置中玻璃儀器的名稱：長頸漏斗、錐形瓶．
（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復燃，則她的猜想是錯誤的．
（2）小敏：反應一段時間后，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，存在安全隱患，理由是氫氣具有可燃性，沒有對氫氣進行驗純，點燃時易發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．森林發(fā)生火災時，可以用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅．關于爆炸滅火的原因分析不合理的是（　�。�
A．爆炸氣浪使燃燒暫時處于缺氧的狀態(tài)
B．爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
C．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點
D．爆炸氣浪沖起的沙土覆蓋了可燃物，隔絕了空氣

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