實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括
 
和
 
兩部分；發(fā)生裝置主要考慮
 
和
 
兩個(gè)方面的因素；
而氣體的收集裝置主要有兩種：①
 
；②
 
．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：在實(shí)驗(yàn)室制取氣體，“制取”則包括發(fā)生裝置和收集裝置；發(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)；考慮實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集方式時(shí)，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng)；是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是�。粨�(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．
發(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)．如反應(yīng)物是固體+液體反應(yīng)，不需加熱，屬于固液常溫型制取氣體；反應(yīng)物都是固體，且需要加熱，屬于固體加熱型，需要選用有酒精燈等加熱裝置的裝置．
實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，收集方法的選擇是根據(jù)：一般考慮氣體的密度和溶解性，難溶于水或不易溶于水且不與水反應(yīng)的氣體可用排水法收集；密度比空氣大的氣體（不能與空氣中的成分反應(yīng)）可用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體（不能與空氣中的成分反應(yīng)）可用向下排空氣法收集．
故答案為：發(fā)生裝置；收集裝置；反應(yīng)物的狀態(tài)；反應(yīng)條件；排空氣法收集；排水法收集．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖反應(yīng)的微觀粒子示意圖，根據(jù)示意圖提供的信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、水可以分解生成氫氣和氧氣
B、水是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的
C、氫元素和氧元素在一定條件下反應(yīng)可生成水分子
D、每?jī)蓚�(gè)氫分子和一個(gè)氧分子在一定條件下可生成兩個(gè)水分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氧化銅與單質(zhì)碳的混合物共有86g，隔絕空氣加強(qiáng)熱，將物質(zhì)恰好完全反應(yīng)化學(xué)方程式2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2，求：
（1）原混合物中氧化銅的質(zhì)量；
（2）生成的二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為初中化學(xué)幾種常見物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）化合物甲中的元素有
 
種．
（2）單質(zhì)D的化學(xué)式可能是
 
．
（3）如果B為紅色固體，乙能使澄清石灰水變渾濁，則A與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（4）如果B是黑色粉末，則A與甲反應(yīng)的方程式可能為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填選項(xiàng)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
（填序號(hào)）．
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)．若用裝置E收集一瓶干燥較純凈的氧氣時(shí)，氣體從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)．
（5）若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補(bǔ)充的一種用品是
 
，寫出該反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前世界上60%的鎂是從海水中提取的．其主要步驟如下：

（1）提取Mg的過(guò)程中，試劑A為燒堿溶液，試劑B是
 
，圖中的操作是
 
．
（2）分離出Mg（OH）2后的溶液中除了含有NaCl外還含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，為了獲得NaCl溶液，在分離后的溶液中依次進(jìn)行下列操作：①加入過(guò)量的BaCl2溶液，②過(guò)量的Na2CO3溶液，③過(guò)濾，④向?yàn)V液中加入適量鹽酸．請(qǐng)完成下列空白：
①實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量BaCl2溶液是為了除去
 
；
②加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是除去
 
和
 
；
③過(guò)濾目的是除去泥沙和生成的沉淀；
④加入鹽酸的目的是除去
 
和
 
，當(dāng)溶液中剛好不再放出氣泡時(shí)，說(shuō)明滴入的鹽酸恰好適量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

資料：2008年9月，中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺．（在現(xiàn)有奶粉檢測(cè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中，主要進(jìn)行蛋白質(zhì)、脂肪、細(xì)菌等檢測(cè)．因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是含氮的，所以只要測(cè)出食品中的含氮量，就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量．）三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，分子式C3N6H6無(wú)味，密度1.573g/cm3 （16℃）．常壓熔點(diǎn)354℃（分解）；快速加熱升華，升華溫度300℃．低毒，在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物．
（1）上述描述屬于三聚氰胺的物理性質(zhì)有：
 
．化學(xué)性質(zhì)有：
 
．
（2）計(jì)算三聚氰胺（分子式為C3N6H6）的相對(duì)分子質(zhì)量及其含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%．某品牌奶粉1袋（400g）中加了1g三聚氰銨，相當(dāng)于增加了多少克的蛋白質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合下列圖示裝置如圖1，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a
 
；b
 
．用A裝置制取學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
 （2）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
 
（填標(biāo)號(hào)）；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？
 
．
 （3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，收集氫氣的裝置可選用
 
或
 
．（填標(biāo)號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與人體健康密切相關(guān)．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、食用雞蛋可補(bǔ)充蛋白質(zhì)
B、食用黃瓜可補(bǔ)充維生素
C、缺鐵會(huì)引起貧血
D、缺碘易導(dǎo)致齲齒

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