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2．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法正確的是B

A．圖示的物質中存在兩種單質      B．該反應使有害氣體轉化為無害氣體
C．該反應屬于置換反應            D．上圖中共存在4種分子．

分析 分析微觀過程圖可知，反應前由1個C原子和1個O原子構成的一個CO分子與由1個N原子和1個O原子構成的NO分子發(fā)生反應，生成了由2個N原子構成的N2分子和由2個O原子與1個C原子構成的CO2分子，該反應的化學方程式可表示為2CO+2NO═N2+2CO2，據其意義分析回答．

解答 解：由治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程圖可知，該反應的化學方程式可表示為：2CO+2NO═N2+2CO2．
A、圖中四種物質中，只有由2個N原子構成的N2分子屬于單質的分子，而其它三種物質的分子都是由不同種原子構成的化合物分子，故A不正確；
B、該反應的生成物為N2和CO2，兩種氣體均不是有毒氣體，所以該反應使有害氣體轉化為無害氣體，故B正確；
C、該反應的反應物是兩種化合物，不屬于置換反應，故C不正確；
D、由微粒的構成可知該反應共存在4種分子．
故選B，D添加：4種．

點評 分子由原子構成，同種原子構成的分子為單質分子，不同種原子構成的分子為化合物分子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應的快慢，某化學興趣小組做了如下探究實驗．
（1）鋁與稀硫酸反應的化學方程式為2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
（2）x=5，選擇此數(shù)值的理由對比實驗只能有一個變量．實驗過程中，可以通過觀察氣泡產生的快慢來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應的劇烈程度．
（3）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應更加劇烈，同學們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對反應起了促進作用；
猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對反應起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時成立．
為了驗證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量C（填序號），向試管Ⅱ中加入少量B（填序號），作對比實驗．
A．硫酸銅  B．氯化鈉  C．硫酸鈉  D．濃鹽酸
（4）通過（3）中的對比實驗，觀察到試管Ⅰ中反應快慢無明顯變化，試管Ⅱ中反應明顯加劇，則一猜想成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．閱讀下面的短文并回答問題．
2015年屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥，成為我國本土第一位諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主．我國的許多醫(yī)學著作中都有使用青蒿治療瘧疾的記載，屠呦呦團隊通過研究，發(fā)現(xiàn)了青蒿素，確定了它的組成、結構，并成功合成．
•提取過程
研究人員先是采用水煎法（將青蒿放入水中，加熱煮沸、濃縮），發(fā)現(xiàn)得到的提取物對瘧原蟲無抑制效果，而采用95%的乙醇代替水（乙醇沸點78℃）進行提取，得到的提取物有效率為30%-40%，后來又采用乙醚（沸點35℃）代替乙醇，得到的提取物有效率達到95%以上，課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素．
•結構分析
確定中草藥成分的化學結構是藥物研制過程中十分重要的一環(huán)，在成功分離出青蒿素晶體后，課題組立即著手分析其化學結構．
①定性分析
取適量青蒿素，在氧氣中充分燃燒，測得生成物只有二氧化碳和水．
②定量分析
實驗測得青蒿素的相對分子質量是282，其中碳元素的質量分數(shù)是63.8%，氫元素的質量分數(shù)是7.8%．
③主要抗瘧結構（有效結構）分析
青蒿素對瘧原蟲有很好的抑制作用，科學家推測這可能是它分子中某一部分結構導致其具有氧化性的結果，那么青蒿素分子中具有怎樣的結構才使它有氧化性的呢？科學家將其與我們熟悉的物質進行了對比，如過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）有較強的氧化性，醫(yī)療上也常用它殺菌消毒，過氧化氫分子中原子和原子相互結合的方式有“H-O-、-O-O-”兩種（見圖），青蒿素分子中原子和原子相互結合的方式有“、H-O-、-O-O-”等幾種（見圖，其中多條短線連接點處代表有一個碳原子）．
•化學合成
由于天然青蒿中青蒿素的含量只有0.1%-1%，提取過程消耗大量原材料，產量低、成本高，于是課題組于1984年成功合成了青蒿素，使其能為更多的患者服務．
注：圖示中的實線和虛線是為了真實反應分子結構，對連接方式沒有影響，可以等同看待．
（1）根據青蒿素的提取過程推測青蒿素的物理性質是ABC（填寫正確答案編號）．
A．不易溶于水B．能溶于乙醇C．易溶于乙醚D．受熱易分解
（2）根據“燃燒法”的結果推斷青蒿素中一定含有的元素是C、H（用元素符號表示），計算一個青蒿素分子中含有碳原子個數(shù)的計算式$\frac{282×63.8%}{12}$（只列式，不計算結果）．
（3）根據對比觀察，你推測青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結合的方式是AC．（填寫正確答案的編號）
A．H-O-B．   C．-O-O-
（4）請你談談化學合成青蒿素的意義是降低成本，產量高．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學反應之間、化學物質之間有包含、并列、交叉等關系．下表中X、Y符合左圖所示交叉關系的是（　�。�                   
ABCD
X燃燒化合反應純凈物化合反應
Y緩慢氧化分解反應混合物氧化反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列廠商的做法沒有損害消費者權益的是（　�。�
A．食品廠用CuSO4溶液浸泡粽葉，讓已經失去原色的粽葉返青，使粽子表面變得鮮綠
B．加石蠟對過期的大米進行拋光，使大米看上去色澤鮮亮
C．用硫磺燃燒熏蒸粉絲，使之漂白
D．在缺碘地區(qū)鹽業(yè)公司生產食鹽時加入適量碘酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．按要求寫出化學方程式．
（1）鐵制容器不能長期盛放農藥波爾多液（主要成分CuSO4）．
（2）天然氣燃燒；
（3）實驗室用鋅和硫酸制取氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質的化學式書寫正確的是（　�。�
A．硝酸銀AgNO3B．碳酸鉀KCO3C．氧化鎂MgO2D．氯化鐵FeCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置（如圖1）內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示．

（1）紅磷燃燒的化學反應方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）X曲線表示的是溫度（填“溫度”或“氧氣的濃度”）．
（3）結合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱溫度升高，壓強增大，同時消耗氧氣，使氣壓減�。瓸C段燃燒放熱造成的壓強增大強于氧氣減少造成的壓強減�。�
（4）實驗中測得的數(shù)據如下：
測量
項目		實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積瓶中剩余氣體的體積
體積/mL80.046.4126.0
根據實驗數(shù)據計算：測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為$\frac{80mL-46.4mL}{80mL-46.4mL+126mL}$×100%（列出計算式即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．下列方案能達到預期目的是（　　）
A．鑒別硬水和軟水--肥皂水
B．除去二氧化碳中的一氧化碳--點燃
C．除去食鹽中的泥沙--蒸發(fā)結晶
D．鑒別氯化鈉固體和硝酸銨固體--加水

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