【題目】回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的氯化鈉溶液時(shí),需要________g氯化鈉固體。稱量樣品時(shí),應(yīng)把樣品放在托盤天平的_________盤里。
①稱量時(shí)如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體,在托盤天平上已放30g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的_____________(填字母)。
②下列儀器中,量取水時(shí)需要用到d和____儀器(填序號(hào)),溶解時(shí)需要用到e和____儀器(填序號(hào))。(每空1分)
a.燒杯、b.10mL量筒、c.100mL量筒、d.滴管、e.玻璃棒、f.藥匙、g.蒸發(fā)皿。
③為加快食鹽的溶解速度,可以采用的方法有:_________________如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%,你認(rèn)為可能原因是____________ 。(任寫一個(gè))。
(2)在粗鹽提純中,將氯化鈉溶液蒸發(fā)至有較多量固體析出后,應(yīng)_____,_____,利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干。
【答案】 10 左 B c a 將食鹽研磨,加熱或攪拌 量取水時(shí)仰視刻度,配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗,氯化鈉晶體不純(答案合理即可) 停止加熱(或熄滅酒精燈) 并用玻璃棒不斷攪拌
【解析】(1)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);稱量藥品質(zhì)量時(shí)應(yīng)注意“左物右碼”;①讀數(shù)時(shí)應(yīng)讀游碼左邊的刻度;②量取液體用到的儀器有量筒和滴管;③根據(jù)加快溶解的方法及操作中產(chǎn)生的誤差分析解答;(2)蒸發(fā)時(shí)當(dāng)有較多量固體析出后,應(yīng)熄滅酒精燈,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱蒸干。(1)實(shí)驗(yàn)室配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí),需要100g×10%g=10g的氯化鈉固體;稱量樣品時(shí),應(yīng)把樣品放在托盤天平的左盤里;①稱量時(shí)如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體,在托盤天平上已放30g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是如圖的B,讀游碼左邊的刻度;②量取水時(shí)需要用到d和100mL量筒,因?yàn)橐咳〉乃?/span>90mL,依據(jù)一次量取完,且與所量取的液體的體積相近的原則,故選c;③為加快食鹽的溶解速度,可以采用的方法有將食鹽研磨,加熱或攪拌;如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%,可能原因是量取水時(shí)仰視刻度,配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗,氯化鈉晶體不純等;(2)在粗鹽提純中,將氯化鈉溶液蒸發(fā)至有較多量固體析出后,應(yīng)熄滅酒精燈,并用玻璃棒不斷攪拌,利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用分子的觀點(diǎn)區(qū)別混合物和純凈物,下列說法正確的是
A.狀態(tài)不同B.數(shù)量不同C.質(zhì)量不同D.種類是一種還是多種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如下,下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目一定不變 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 甲物質(zhì)中只含有碳、氫兩種元素 D. 甲的化學(xué)式可能為CH2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個(gè)燒杯中,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒有剩余且生成的化合物中金屬元素化合價(jià)都為+2,產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖,下列說法正確的是( 。
A. 金屬活動(dòng)性甲>乙 B. 相對(duì)原子質(zhì)量甲>乙
C. 反應(yīng)硫酸的質(zhì)量甲>乙 D. 消耗金屬的質(zhì)量甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在t℃時(shí),濃度相同的兩份KNO3溶液A和B,A為100g,B為80g,將其各自恒溫蒸發(fā)掉20g水后,A剛好飽和,對(duì)所得的B溶液正確的說法是 ( )
A. 也剛好飽和 B. 仍為不飽和溶液
C. 是飽和溶液并有晶體析出 D. 有晶體析出但溶液仍為不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是
A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11 B.圖中 n的值為10
C.鈉在反應(yīng)中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,下列關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是 ( )
A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
C.該物質(zhì)一定含有碳元素、氫元素和氧元素
D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為l:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題:①蒸餾②H2的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿?荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題,小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:
請(qǐng)回答:
(1)指出上圖中儀器a的名稱:_______;
(2)由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小凱抽到的是第____個(gè)考題;
(3)以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1分,滿分5分,實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分。請(qǐng)找出他失分的操作并說明原因:_________、___________;
(4)僅用上述儀器(藥品另選),也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取,化學(xué)方程式為:____;若增加________ (填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出有編號(hào)的儀器名稱①________②_________
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______(填序號(hào)),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________。
(3)當(dāng)用B和D裝置制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,為避免此現(xiàn)象發(fā)生,應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是__________________。 若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是____________。
(4)收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條深入瓶中未見木條復(fù)燃,其原因可能是_________(寫一條)
(5)閱讀以下資料并回答:
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 反應(yīng)條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氨氣 | 氫氧化鈣固體、 氯化銨固體 | 需要加熱 | 密度比空氣小、 易溶于水 |
制取氨氣_____(填“可以”或“不可以”,下同)采用B裝置,收集氨氣_____采用C裝置
【答案】 鐵架臺(tái) 集氣瓶 ① 過氧化氫水+氧氣 試管口松松塞一團(tuán)棉花 避免水倒吸 集氣瓶水沒有裝滿,未等到氣泡連續(xù)冒出時(shí)就收集 可以 可以
【解析】(1)儀器1的名稱是鐵架臺(tái),儀器2的名稱是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法中,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)不需要加熱,操作簡(jiǎn)便,是最理想的制取氧氣的方法;過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣;
(3)用B和D裝置制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,是由于高錳酸鉀粉末經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入水中,故需要在試管口放置一團(tuán)棉花;用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出,后熄滅酒精燈, 防止水倒流引起試管炸裂;
(4)當(dāng)集氣瓶中有空氣或者未等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集氣體時(shí),收集的氧氣不純,故帶火星的木條不復(fù)燃;
(5)制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)的條件是加熱,故可以用B裝置制;氨氣的密度比空氣的密度小,故可以用C裝置收集氨氣;
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
16
【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(1)【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑?
(2)【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | _______________ | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | ________ |
(4)【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)而試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,_________,_________;對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量。
【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明氧化鋁可以做過氧化氫分解的催化劑。
但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)______.請(qǐng)簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象:①_______.②_________。
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