12．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　　）
A．濃溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比稀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高
B．同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C．飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液溶液的質(zhì)量一定增大
D．飽和溶液恒溫蒸發(fā)部分溶劑后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不變

分析 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%；
飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、濃溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定比稀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高，例如一定溫度下，氫氧化鈣的飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定大于該溫度下硝酸鉀不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該選項(xiàng)說法不正確；
B、同種溶質(zhì)的飽和溶液不一定比它的不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，例如溫度較低的物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能小于該物質(zhì)在較高溫度時(shí)不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該選項(xiàng)說法不正確；
C、飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液溶液的質(zhì)量不一定增大，例如氫氧化鈣的飽和溶液降低溫度時(shí)變成不飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，該選項(xiàng)說法不正確；
D、飽和溶液恒溫蒸發(fā)部分溶劑后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不變，該選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶液質(zhì)量及其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)方面的問題，比較簡單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的（　�。�
A．
檢查裝置的氣密性		B．
點(diǎn)燃酒精燈
C．
制取氧氣		D．
滴加溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．目前，諾如病毒感染已經(jīng)日趨嚴(yán)重，現(xiàn)在最有效的預(yù)防方法之一就是消毒液對(duì)空氣消毒．84消毒液是含氯消毒液，主要成分為次氯酸鈉，它能高效滅菌、無味．無毒、無腐化、無致敏反響，對(duì)諾如病毒的快速殺滅效果十分顯著．已被廣泛用于學(xué)校、機(jī)場(chǎng)等公共場(chǎng)所各類病毒沾染性的防疫．我校決定近期每天用次氯酸鈉消毒液對(duì)全校教室、寢室全面消毒．小明觀察到消毒液瓶上的標(biāo)簽如下表所示．
消毒液1000毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%
密度1.2克/厘米3
相對(duì)分子質(zhì)量74.5
腐蝕性；致敏性；游離氯可能引起中毒
求：（1）這瓶1000毫升次氯酸鈉消毒液的質(zhì)量是1200克，其中含溶質(zhì)次氯酸鈉300克
（2）若將這種次氯酸鈉消毒液500毫升與2400克水均勻混合，所得稀次氯酸鈉消毒液中次氯酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）我校欲配制30千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的稀次氯酸鈉消毒液用來消毒，需要幾瓶這樣的消毒液？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)的分離方法很多，假如在食鹽中混有下列雜質(zhì)，你認(rèn)為可以用過濾方法除去的是（　　）
A．食鹽中的蔗糖B．食鹽中的沙石C．食鹽中的紅墨水D．食鹽中的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．溫度為t℃的硝酸鉀溶液等分為兩份，第一份恒溫蒸發(fā)出Ag水時(shí)，析出晶體ag；第二份恒溫先蒸發(fā)出Ag水時(shí)，析出晶體bg，再恒溫蒸發(fā)出Ag水時(shí)，又析出晶體cg（b≠c），回答下列問題：
（1）析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是b＜c（填“＞”、“＜”或“=”）
（2）t℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是$\frac{100b}{A}$g．
（3）該溫度下硝酸鉀飽和溶液，甲為50克，乙為200克．若在溫度不變的情況下分別蒸發(fā)15克水，析出的硝酸鉀晶體分別為m甲、m乙，則m甲═m乙（填“＞”、“＜”、“=”，下同）；若將兩杯飽和溶液降溫至20℃，析出的晶體為m'甲、m'乙，則m'甲＜m'乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖，結(jié)合配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)圖示，回答下列有關(guān)問題：

（1）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)用膠頭滴管滴加；
（2）操作D中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加快溶解速率；
（3）配制100g濃度為15%的蔗糖溶液，所需蔗糖的質(zhì)量為15g，需要水的體積是85mL．
（4）下列的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是①③④（填序號(hào)）．
①C操作中有固體灑落②C操作中有少量水濺出
③A操作中天平指針向右偏④量取水量，仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．打開汽水瓶蓋，會(huì)逸出大量氣泡，根據(jù)汽水中二氧化碳的溶解情況分析，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶質(zhì)減少B．溶解度減小
C．濃度減小D．飽和溶液變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．按要求完成下列表格：
物質(zhì)名稱（俗名）熟石灰食鹽
化學(xué)式NaOHNa2CO3CaCO3
用途//

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．金屬材料被廣泛應(yīng)用于我們的生活，不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)．下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你一起探究．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱．
【所用試劑】稀硫酸，硝酸銀溶液，光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片．
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟Ⅰ：將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻，觀察燃燒的現(xiàn)象；
步驟Ⅱ：將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ：將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
鐵-√√
銅--√
鎂√√√
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（具體見上表）．
（1）通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)，判斷依據(jù)是鎂能夠在空氣中燃燒．
（2）運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外，還需要控制的條件是溫度．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg＞Fe＞Cu（元素符號(hào)表示）．
【反思與交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng)，他的理由是鎂和稀硫酸反應(yīng)的速率太快，不利于控制和收集．

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