12.在化學(xué)變化中,參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等,且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的.五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為19.2g;
(2)若一個氧原子的質(zhì)量分別為a Kg,一個碳原子的質(zhì)量為w Kg試求氧原子的相對原子的質(zhì)量$\frac{12a}{w}$.

分析 (1)根據(jù)催化劑的特點、質(zhì)量守恒定律進行分析解答;
(2)根據(jù)相對原子質(zhì)量的計算公式分析計算

解答 解:(1)由催化劑的特點可知,催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0 克;加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物,生成了氧氣,至質(zhì)量不再減少時,由質(zhì)量守恒定律可知生成氧氣的質(zhì)量為:49.0g+1.0g-30.8g=19.2g;
(2)根據(jù)公式:某原子的相對原子質(zhì)量=$\frac{一個該原子的質(zhì)量}{一個碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$,可得:氧原子的相對原子質(zhì)量=$\frac{aKg}{wKg×\frac{1}{12}}$=$\frac{12a}{w}$;
故答為:(1)1.0,19.2;(2)$\frac{12a}{w}$.

點評 主要考查了根據(jù)催化劑的概念及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識的能力和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.最有效、最經(jīng)濟、最方便的補鐵措施--通過食用乙二胺四乙酸鐵鈉強化醬油來補鐵,乙二胺四乙酸鐵鈉為淡黃色粉末,可耐高溫,不易被氧化,易溶于水,化學(xué)式為C10H12N2O8FeNa•3H2O,相對分子質(zhì)量為421.
(1)乙二胺四乙酸鐵鈉的物理性質(zhì)有淡黃色粉末(寫一點即可);
(2)乙二胺四乙酸鐵鈉中鐵元素和鈉元素的質(zhì)量比為56:23;
(3)乙二胺四乙酸鐵鈉中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為15.3%(保留至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.用化學(xué)符號表示:
(1)氫氧化鈉溶液呈堿性,是因為溶液中含有OH-(填離子符號).
(2)寫出一個酸堿反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.根據(jù)下列圖示實驗裝置回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱:①試管;②錐形瓶.
(2)選用裝置B制O2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用裝置E收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集.當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶.
(4)實驗室制取二氧化碳時,可將燃著的木條放到集氣瓶口來判斷是否已集滿CO2氣體,實驗室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳可溶于水.
(5)若用裝置B制取CO2,為了防止氣體從長頸漏斗逸出,正確的操作是將長頸漏斗下端管口插到液面以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實驗室利用如圖裝置制取并收集氣體.(資料:濃硫酸可用于干燥氣體)

(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a試管.
(2)若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱.
(3)制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是A、B(填選項,可多選).
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤
(4)選擇裝置②制二氧化碳時,分液漏斗盛裝的藥品是稀鹽酸(填名稱),驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口.
(5)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是①(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某煙氣脫硫的工業(yè)不僅能消除SO2,還能將其轉(zhuǎn)化為石膏(CaSO4•2H2O)等產(chǎn)品,實現(xiàn)“變廢為寶”.主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的流程如圖:

(1)煙氣脫硫的目的是減少SO2排放,從而減少酸雨的形成;
(2)通過設(shè)備3后,硫元素的化合價由+4價變?yōu)?6價;
(3)在設(shè)備1中,通過噴淋水脫去煙氣中的SO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作能夠達到目的是( 。
ABCD
測定空氣中氧氣
含量
比較MnO2和Fe2O3
的催化效果
收集氧氣并測量
氧氣的體積
探究可燃物燃燒的
條件
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在化學(xué)實驗室里和日常生活中我們曾接融過許多溶液.指出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑.完成下表.
 溶液 溶質(zhì) 溶劑
 硫酸銅溶液  
 碳酸鈉溶液  
 澄清石灰水  
 醫(yī)用酒精  
 生理鹽水  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室若用A裝置制取氧氣,收集裝置是C、E.(填字母) 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(2)用C裝置收集氣體的依據(jù)是密度大于空氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條,放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了
(3)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置B收集裝置C(填字母)
(4)實驗室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣.常溫下H2是一種無色氣體,密度比空氣小,難溶于水.應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E.

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同步練習(xí)冊答案