用符合下列要求的物質(zhì)的序號填空:
可選的物質(zhì):A、干冰;B、天然氣;C、活性炭;D、生石灰;E、維生素;F、蛋白質(zhì).
(1)牛奶中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是
(2)可用作冰箱除臭劑的是
(3)可用于人工降雨的是
(4)可作建筑材料的氧化物是
【考點】酸堿鹽的應(yīng)用;常見氣體的用途;生命活動與六大營養(yǎng)素.
【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途;化學(xué)與生活健康.
【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析:干冰升華吸熱,降低周圍的溫度,活性炭有吸附性,生石灰和水反應(yīng)時生成氫氧化鈣,氫氧化鈣吸收二氧化碳變成堅硬的碳酸鈣,蛋白質(zhì)是牛奶中的主要營養(yǎng)物質(zhì).
【解答】解:(1)牛奶中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì),故選:F;
(2)可用作冰箱除臭劑的是活性炭,它有吸附性,能吸附異味,故選:C;
(3)可用于人工降雨的是干冰,它吸熱使水蒸氣凝結(jié)成水滴,故選:A;
(4)可作建筑材料的氧化物是氧化鈣,故選:D.
【點評】解答本題要充分理解各種物質(zhì)性質(zhì)方面的知識,只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們已學(xué)習(xí)了簡單的物質(zhì)分類,以下物質(zhì)中既屬于純凈物又屬于氧化物的是( ).
A.充分加熱氯酸鉀和二氧化錳后的剩余固體 B.水和冰的混和物
C.石油 D.潔凈的空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸,暴露在空氣中會發(fā)生如下反應(yīng):4HNO32H2O+4NO2↑+X↑.根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)寫出濃硝酸的一種化學(xué)性質(zhì): ;
(2)水中氫、氧元素的質(zhì)量比: (最簡整數(shù)比);
(3)判斷X的化學(xué)式:O2,推斷X的依據(jù) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法.下列推理正確的是( )
A.堿中都含有氫氧根,所以堿中一定含有氫元素
B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.鐵絲能在氧氣中燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲也能在空氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識,判斷下列做法正確的是( )
A.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用
B.補鈣防止甲狀腺腫大
C.進入久未開啟的菜窯前做燈火試驗
D.用工業(yè)鹽亞硝酸鈉(NaNO2)代替食鹽烹調(diào)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小紅同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究.請你參與她的探究活動.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色. 結(jié)論:
【探究實驗2】能與酸反應(yīng).
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.
現(xiàn)象: 應(yīng)的化學(xué)方程式為:
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如圖,并進行實驗.
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成.
請你幫小紅設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)
步驟: 象:
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室制取氣體選擇收集方法時,對氣體的下列性質(zhì)不必考慮的是 ( )
A. 密度 B. 顏色 C.溶解性 D.是否與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角表示原子的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之和,如用表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子。則和 ( )
A.屬于同種元素 B.原子中含有相同數(shù)目的中子
C.原子中核外電子數(shù)不同 D.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目不同
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