分析 (1)根據(jù)題干提示以及元素的概念分析;
(2)金屬鈉和鹽溶液的反應(yīng)先是和里面的水的反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣.
解答 解:(1)由于“${\;}_{6}^{12}$C,6表示該種原子的質(zhì)子數(shù),而12可以理解為該種原子的相對原子質(zhì)量”,${\;}_{1}^{1}$H,${\;}_{1}^{2}$H,${\;}_{1}^{3}$H三種原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同都是1,由于元素的概念是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,它們統(tǒng)稱為氫元素;同理,${\;}_{6}^{12}$C,${\;}_{6}^{13}$C兩種原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同都是6,它們統(tǒng)稱為碳元素;
(2)金屬鈉和氯化鎂溶液的反應(yīng)先是和里面的水的反應(yīng),生成氫氧化鈉和氫氣,然后是氫氧化鈉和氯化鎂之間的復(fù)分解反應(yīng),即2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl,故金屬鈉與氯化鎂溶液反應(yīng)的總的化學(xué)方程式2Na+2H2O+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl+H2↑;化合價發(fā)生變化的元素是鈉元素由0價變?yōu)榱?1價.
故答案為:(1)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同都是1(或6)的一類原子;${\;}_{1}^{1}$H,${\;}_{1}^{2}$H,${\;}_{1}^{3}$H(或${\;}_{6}^{12}$C,${\;}_{6}^{13}$C);氫元素(或碳元素);
(2)2Na+2H2O+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl+H2↑;0價變?yōu)?1價.
點(diǎn)評 在化學(xué)學(xué)習(xí)中分類是一種很重要的學(xué)習(xí)方法,但是分類的依據(jù)不同,分類的結(jié)果也不同,所以要學(xué)會按不同的依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH4Cl | B. | K2CO3 | C. | Ca3(PO4)2 | D. | KH2PO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2↑ | B. | K2CO3+CaCl2→CaCO3↓+2KCl | ||
C. | H2CO3→H2O+CO2↑ | D. | Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 電解水 | ||
C. | 指示劑與酸堿作用 | D. | 點(diǎn)燃?xì)錃?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 羊毛線與滌綸線 | 點(diǎn)燃,聞氣味 | 觀察顏色 |
B | 空氣和二氧化碳 | 伸入帶火星的木條 | 澄清的石灰水 |
C | 黃金和黃銅 | 觀察顏色 | 加稀鹽酸觀察現(xiàn)象 |
D | 碳銨和磷礦粉 | 觀察顏色 | 聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用點(diǎn)燃的方法除去 CO2 中少量的 CO | |
B. | 將鐵制品放在過量鹽酸中長時間浸泡除去表面的鐵銹 | |
C. | 用過濾的方法除去河水中難溶性的物質(zhì) | |
D. | 用氫氧化納改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子 | B. | 原子 | C. | 元素 | D. | 離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水結(jié)冰前后質(zhì)量保持不變 | |
B. | 1 g芝麻和1 g大米混合,總質(zhì)量等于2 g | |
C. | 在降溫加壓條件下,氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體 | |
D. | 鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵的質(zhì)量大于鐵絲質(zhì)量 |
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