【題目】計算題

鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書.請回答下列問題:C----12 O----16 Ca----40寫出計算過程

1CaCO3中各元素的質(zhì)量比;

2如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量.

3若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

【答案】110:3:12;20.2g3鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%;

【解析】

試題分析:1CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為40:12:16×3=10:3:12.

2根據(jù)題意,每片含碳酸鈣0.25g,每次一片,每天2次,則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為0.25g×2×40%=0.2g.

3根據(jù)題意,每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,每片含碳酸鈣0.25g,則每片含鈣元素0.25g×40%=0.1g,鈣片中的CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=20%.

答;1CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為10:3:12;

2CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%;

3鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%;

4每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.2g.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】石墨烯是用機(jī)械剝離法從石墨中剝離出來的一種由碳原子構(gòu)成的單質(zhì),是目前最薄、最堅硬、導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能最好的材料。下列說法錯誤的是

A. 石墨烯是一種金屬材料

B. 用機(jī)械剝離法制備石墨烯屬于物理變化

C. 石墨烯在一定條件下能與氧氣反應(yīng)

D. 石墨烯可應(yīng)用于制造新能源電池

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)規(guī)范實驗操作的敘述正確的是

A.實驗用剩余的藥品要放回原瓶

B.為節(jié)約火柴,可以用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈

C.用過的滴管必須用水沖洗干凈

D.不得用手接觸藥品,更不得品嘗任何藥品的味道

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究。

【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?

【假設(shè)與猜想】主要原料為有機(jī)物,猜想:①一定有 元素;②可能還有氫元素和氧元素。

【實驗設(shè)計】

根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。

1如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。

2如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有 的燒杯,觀察現(xiàn)象。

【證據(jù)與結(jié)論】

實驗1,觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時,說明原料中一定存在填元素符號 。

實驗2,觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 ,則猜想①成立。

【分析與交流】

實驗1和實驗2獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在 元素,因為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于空氣成分的說法正確的是

A. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光 B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,易燃燒

C. 氮氣約占空氣體積的21% D. 二氧化碳有毒,含量增多會造成酸雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列A-D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置,請按要求填空:

1A實驗左試管中產(chǎn)生的氣體是 填名稱,該氣體點燃前必須進(jìn)行________電解水的文字表達(dá)式為 。該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系為 。這個反應(yīng)說明水是由 組成的。

2B實驗中燒杯③的作用是 。

3C實驗中,下列操作會使測定結(jié)果偏大的是 。填序號

①實驗前先檢查裝置氣密性 點燃的紅磷伸入集氣瓶中速度太慢

③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室內(nèi)的空氣

4醫(yī)院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管 填“a”或“b” 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管;實驗室若用D裝置測量氣體體積,導(dǎo)管 填“a”或“b” 應(yīng)連接量筒,

5小芳家里桌上有兩杯無色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別,小芳認(rèn)為采用 填“蒸發(fā)”或“過濾”的方法也可以區(qū)別.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是

A. 垃圾分類處理 B. 使用一次性塑料餐盒

C. 乘坐公共交通工具 D. 將工業(yè)廢氣處理后排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】餐廳的服務(wù)員用蓋子熄滅酒精爐,該滅火方法的主要原理是

A. 隔絕空氣 B. 降低溫度

C. 清除可燃物 D. 降低可燃物的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗對家中的家用制氧機(jī)下圖I產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。

小麗用這臺家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進(jìn)行研究。

I II

實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實驗記錄】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)

取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

文字表達(dá)式I

表中文字表達(dá)式I是________________ 。

【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實

驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是___ _________ 。

實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了II所示裝置,進(jìn)行實驗,并重復(fù)多次。250 mL 集氣瓶

【實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定

打開止水夾a和b,向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量小麗所帶的氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產(chǎn)生大量白煙

待白磷熄滅并冷卻到室溫,

進(jìn)行操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作I是__________ ;現(xiàn)象I是____________ 。

【數(shù)據(jù)記錄】

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理

時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________% 。

【實驗反思】

1這臺家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________填“物理變化”或“化學(xué)變化”。

2導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是_____ 。

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同步練習(xí)冊答案