【題目】計算題
鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書.請回答下列問題:(C----12 O----16 Ca----40寫出計算過程)
(1)CaCO3中各元素的質(zhì)量比;
(2)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量.
(3)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
【答案】(1)10:3:12;(2)0.2g(3)鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%;
【解析】
試題分析:(1)CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為40:12:(16×3)=10:3:12.
(2)根據(jù)題意,每片含碳酸鈣0.25g,每次一片,每天2次,則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為0.25g×2×40%=0.2g.
(3)根據(jù)題意,每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,每片含碳酸鈣0.25g,則每片含鈣元素0.25g×40%=0.1g,鈣片中的CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=20%.
答;(1)CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為10:3:12;
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%;
(3)鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%;
(4)每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.2g.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石墨烯是用機(jī)械剝離法從石墨中剝離出來的一種由碳原子構(gòu)成的單質(zhì),是目前最薄、最堅硬、導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能最好的材料。下列說法錯誤的是
A. 石墨烯是一種金屬材料
B. 用機(jī)械剝離法制備石墨烯屬于物理變化
C. 石墨烯在一定條件下能與氧氣反應(yīng)
D. 石墨烯可應(yīng)用于制造新能源電池
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)規(guī)范實驗操作的敘述正確的是
A.實驗用剩余的藥品要放回原瓶
B.為節(jié)約火柴,可以用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈
C.用過的滴管必須用水沖洗干凈
D.不得用手接觸藥品,更不得品嘗任何藥品的味道
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究。
【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
【假設(shè)與猜想】主要原料為有機(jī)物,猜想:①一定有 元素;②可能還有氫元素和氧元素。
【實驗設(shè)計】
根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有 的燒杯,觀察現(xiàn)象。
【證據(jù)與結(jié)論】
實驗(1),觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號) 。
實驗(2),觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 ,則猜想①成立。
【分析與交流】
實驗(1)和實驗(2)獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在 元素,因為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于空氣成分的說法正確的是
A. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光 B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,易燃燒
C. 氮氣約占空氣體積的21% D. 二氧化碳有毒,含量增多會造成酸雨
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【題目】下列A-D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置,請按要求填空:
(1)A實驗左試管中產(chǎn)生的氣體是 (填名稱),該氣體點燃前必須進(jìn)行________電解水的文字表達(dá)式為 。該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系為 。這個反應(yīng)說明水是由 組成的。
(2)B實驗中燒杯③的作用是 。
(3)C實驗中,下列操作會使測定結(jié)果偏大的是 。(填序號)
①實驗前先檢查裝置氣密性 ②點燃的紅磷伸入集氣瓶中速度太慢
③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室內(nèi)的空氣
(4)醫(yī)院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管 (填“a”或“b”) 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管;實驗室若用D裝置測量氣體體積,導(dǎo)管 (填“a”或“b”) 應(yīng)連接量筒,
(5)小芳家里桌上有兩杯無色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別,小芳認(rèn)為采用 (填“蒸發(fā)”或“過濾”)的方法也可以區(qū)別.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是
A. 垃圾分類處理 B. 使用一次性塑料餐盒
C. 乘坐公共交通工具 D. 將工業(yè)廢氣處理后排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】餐廳的服務(wù)員用蓋子熄滅酒精爐,該滅火方法的主要原理是
A. 隔絕空氣 B. 降低溫度
C. 清除可燃物 D. 降低可燃物的著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗對家中的家用制氧機(jī)(下圖I)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。
小麗用這臺家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進(jìn)行研究。
圖I 圖II
實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 |
取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 文字表達(dá)式I |
表中文字表達(dá)式I是________________ 。
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實
驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是___ _________ 。
實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了上圖II所示裝置,進(jìn)行實驗,并重復(fù)多次。(250 mL 集氣瓶)
【實驗記錄 】
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | ||
③ | 打開止水夾a和b,向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量小麗所帶的氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫, 進(jìn)行操作I | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作I是__________ ;現(xiàn)象I是____________ 。
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理
時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________% 。
【實驗反思】
(1)這臺家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是_____ 。
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